Overblog
Suivre ce blog Administration + Créer mon blog

Recherche

*****

Les aides en vidéo

Philippe Mercier

 

Son forum d'aide

 

calculette scientifique
Wiris

flèches vers

Articles Récents

Des rubriques et des lieux

1 février 2017 3 01 /02 /février /2017 23:04

La vidéo dure en fait un peu plus de 12 minutes

Elle évoque un théorème que l'humain n'est pas encore parvenu à démontrer.


Raison pour laquelle
il a délégué une partie de cette recherche (étude des plus de 1000 cas à passer en revue)
à l'ordinateur.

En pratique c'est assez simple 
"Il suffit de 4 couleurs pour colorier n'importe quelle carte"
(avec quelques précisions cependant)

comme par exemple les régions de France

 

Merci Coyote

 

Le site d'origine

 

La vidéo

Partager cet article

Repost0
19 janvier 2017 4 19 /01 /janvier /2017 10:03

 

L'intérêt des mathématiques est largement questionnée ces temps-ci.

La réponse passe, pour beaucoup, par son utilité, c'est à dire sa réponse aux questions que nous pose le monde réel (ou que nous nous posons, dans notre interaction avec le monde réel)

Sciences et Avenir 

Donne a ce sujet deux vidéos dans lesquels Mario Livio répond aux questions

Dieu est-il mathématicien

--------------------------- Présentation ---------------

Entretien vidéo avec l'astrophysicien Mario Livio, auteur du livre "Dieu est-il mathématicien ?" (éditions Odile Jacob). Le scientifique explore ici un mystère obsédant les chercheurs depuis des siècles : comment les mathématiques peuvent-ils expliquer tous les phénomènes en cours dans l'Univers, ici et de tous temps ? Journaliste : Dominique Leglu.

 

 

 

Les mathématiques sont-elles des découvertes ou des inventions

--------------------------- Présentation ---------------

Les mathématiques sont-elles des inventions ou des découvertes ? Dans cet 2e partie de l'entretien qu'il a accordé à Sciences et Avenir, l'astrophysicien israélien Mario Livio, auteur du livre "Dieu est-il mathématicien ?" (ed. Odile Jacob), répond à cette question - elle est dans l'air depuis des siècles ! Le scientifique s'émerveille aussi de la "déraisonnable efficacité des mathématiques", selon l'expression du Nobel de physique Eugene Wigner. Elle est résumée dans cette question : comment ces lois mathématiques, produites par l’intelligence humaine, comment peuvent-elles aussi bien fonctionner pour l’Univers qui nous entoure ? Journaliste : Dominique Leglu. Images et montage : Olivier Lascar. Filmé en décembre 2016.

 

A propos de cette question, lire l'entretien (l'affrontement) de deux conceptions à propos des mathématiques : découverte de ce qui existe (Alain Connes) ou "Savoir subjectif" lié à notre perception, notre manière de pensée (Jean-Pierre Changeux) Le cerveau humain formaterait notre connaissance théorique (Dès lors, il n'invente(?) et ne découvre(?) rien !

 

Une présentation du livre chez Pivot : Ici

 

On y entendra cette affirmation étonnante de la science triomphante* dans la bouche de Claude Jasmin (1989 il y a trente ans)

"La science a rendu l'homme totalement transparent"*

 

 

 

Voir aussi sur ce rapport entre réalité, subjectivité et mathématiques :

Le lien entre mathématiques et physique

Le pape des neurosciences dans les années qui ont suivi la parution de "L'homme neuronal"

La réponse de Etienne Klein à ce que dit Jean-Pierre Changeux dans "Matière à pensée"

______________________

* Dans le disciple une réaction à la "religion" de la science ?
 

Partager cet article

Repost0
6 janvier 2017 5 06 /01 /janvier /2017 22:42

Une utilisation du théorème de Thalès par un adepte du Street Art (dessin dans la rue)
pour calculer la hauteur du bâtiment 
sur lequel il doit dessiner une oeuvre qui lui a été commandée.

 

 

 

 

 

Théorème de Thalès - vidéo - STREET ART et calcul d'une hauteur d'immeuble
Théorème de Thalès - vidéo - STREET ART et calcul d'une hauteur d'immeuble
Théorème de Thalès - vidéo - STREET ART et calcul d'une hauteur d'immeuble
Théorème de Thalès - vidéo - STREET ART et calcul d'une hauteur d'immeuble
Théorème de Thalès - vidéo - STREET ART et calcul d'une hauteur d'immeuble
Théorème de Thalès - vidéo - STREET ART et calcul d'une hauteur d'immeuble
Théorème de Thalès - vidéo - STREET ART et calcul d'une hauteur d'immeuble
Théorème de Thalès - vidéo - STREET ART et calcul d'une hauteur d'immeuble

La vidéo : (chaine FranceTV éducation)

----------------------------------------------------

Des problèmes sur ce thème proposés par le site mathenpoche

 

 

Partager cet article

Repost0
15 décembre 2016 4 15 /12 /décembre /2016 19:17

Tout ce qu'on peut vouloir savoir sur le triangle en sixième
et même un peu plus.

 

A triangle is :  A 3-sided polygon (a flat shape with straight sides).

 

 

Partager cet article

Repost0
4 octobre 2016 2 04 /10 /octobre /2016 22:36

Ces vidéos pédagogiques ont été réalisées par Christophe Béasse, enseignant de mathématiques dans un collège de Lamballe (22) et coauteur de plusieurs manuels de Maths.

Pour chaque proposition d'activité, Christophe Béasse donne le programme scratch résultat, détaille tout ce qu'il est nécessaire de connaître et renvoie à des aides vidéo correspondantes 
 

voir par exemple pour

le défi n°1 "Le serpent" en sixième

le défi n°1 "Cadran Ball" en troisième

 

La liste des défis par classe

Algorithmique au collège (Niveau 6e)

Défi n°1 : le serpent
Défi n°2 : le serpent 2
Défi n°3 : gribouille
Défi n°4 : hip hop

Algorithmique au collège (Niveau 5e)

Défi n°1 : le carré
Défi n°2 : le carré variable
Défi n°3 : le peintre
Défi n°4 : le labyrinthe
Défi n°5 : coloriage
Défi n°6 : la maison magique

Algorithmique au collège (Niveau 4e)

Défi n°1 : multi carré
Défi n°2 : cadran ball
Défi n°3 : cercle 1
Défi n°4 : pavage 1
Défi n°5 : cercle 2
Défi n°6 : cercle 3
Défi n°7 : trajectoire
Défi n°8 : scène interactive
Défi n°9 : rosace

Algorithmique au collège (Niveau 3e)

Défi n°1 : multi carré
Défi n°2 : cadran ball
Défi n°3 : pavage 1
Défi n°4 : cercle 1
Défi n°5 : cercle 2
Défi n°6 : le nombre secret 1
Défi n°7 : casse brique

 

L'ensemble des 45 défis

 

 

L’ensemble des ressources pédagogiques réalisées par Christophe Béasse sont placées sous licence Creative Commons.

Partager cet article

Repost0
4 décembre 2014 4 04 /12 /décembre /2014 22:51

Pour étudier les fractions

inférieures ou supérieures à 1

Un fichier geogebra qui permet de les manipuler .

*******************

 

*******************

Des exercices en ligne d'entrainement sur ce thème sur le site de mathenpoche

 

************************************

 

************************************

 

Des calculs simples sur les fractions 

(site du matou matheux)

 

Partager cet article

Repost0
3 décembre 2014 3 03 /12 /décembre /2014 18:50

Troisièmes​​​

(sur le site du collège Henri Barbusse - Buis les Baronnies)

  1. Le Manuel sésamath​​​​

    avec des aides, des exercices corrigés, des liens vers des exercices en ligne.

     
  2. Le Cahier d'exer​cices sésamath​​​

     

  3.  

    Des animations expliquant des points du cours.​

     

    Extraites des contenus de mathenpoche

     

  4. Des exercices types sur des applications du cours.​​

     

    Extraites des compléments du manuel sesamath (en construction)

  5. Des exercices interactifs sur des applications du cours.​​​​
    (Sur mathenpoche)
     

  6.  

    Des exercices courts en temps limité pour t'entrainer : calcul mental, géométrie mentale.​​​​

     

     

     

  7. Des fiches de révision du cours en vue du brevet

​​Pour réviser l'ensemble des acquis du collège.
  1. ​Outils​
    Pour faire (vérifier) tous types de calcul (y compris du calcul littéral) comme des développements d'expressions littérales, des factorisations...
     
  2. Vidéo (courtes en rapport avec un point précis du cours)​
     

  3. Les annales du brevet des collèges
    (sujets et corrigés)
     

  4. Animations geogebra​

    De la géométrie dynamique

  5. Sites utiles
    (en attente)

Partager cet article

Repost0
23 novembre 2014 7 23 /11 /novembre /2014 23:22

On sait que la médiatrice d'un segment est

  1. une droite.

  2. qu'elle coupe ce segment en son milieu

  3. perpendiculairement à ce segment

ms6_2013/61371-1

(Manuel sésamath de sixième)

 

Tout naturellement, pour la construire on peut

  1. Déterminer le milieu du segment en le mesurant (règle graduée) et en plaçant un point à la moitié de cette mesure par rapport à l'une des extrémités

  2. Tracer en ce point (équerre) la perpendiculaire au segment.

 

Cela, c'est la première méthode 

 

A la règle graduée et à l'équerre

*********************************************************************************************

 

*********************************************************************************************

 

Mais on sait aussi que la médiatrice d'un segment est l'ensemble de tous les points à égale distance des extrémités de ce segment.

On peut donc chercher deux points à égale distance des extrémités du segment
(il suffit pour cela de prendre le même écartement de compas en prenant pour centre une extrémité puis l'autre et de chercher leurs deux points d'intersections)

Puis tracer la droite qui les joint. C'est forcément la médiatrice.
(Il n'y a qu'une seule droite qui passe par deux points)

 

C'est la seconde méthode, au compas et à la règle (les graduations sont inutiles ici)

***************************************************************************************************

 

***************************************************************************************************

Partager cet article

Repost0
25 septembre 2014 4 25 /09 /septembre /2014 11:09

 

(sur le cahier de cours)

I)  Calculer une expression à plusieurs opérations

 

(sur le cahier d'exercices)

ms5_2010/10501-1

(Correction de l'activité)

 

-------

(sur le cahier de cours)

ms5_2010/10503-1

 

Remarque : La calculatrice scientifique respecte ces priorités de calcul.

 

Une vidéo qui donne plusieurs exemples de ces priorités de calcul
(sans parenthèses)

 

---

 

---

Avec des divisions

 

---

 

---

 

 

(avec parenthèses)

 

---

 

---

 

S'entrainer sur Mathenpoche

 

 

 

Partager cet article

Repost0