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Les aides en vidéo

Philippe Mercier

 

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Des rubriques et des lieux

8 janvier 2013 2 08 /01 /janvier /2013 21:29

-

Pour vérifier si une équation correspond bien à la droite qui passe par deux points donnés

ce petit outil permet de définir la position des deux points, directement ou à l'aide de curseurs

et donne l'équation de la droite qui passe par ces deux points (si elle n'est pas verticale).

-

 

Cliquer sur l'image exemple pour accéder au fichier geogebra

 


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Exercices en ligne correspondants sur mathenpoche

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1. Image par une fonction linéaire
2. Coefficient directeur d'une fonction linéaire
3. Associer formule/graphique
4. Déterminer l'expression d'une fonction linéaire
5. Tracer la représentation graphique d'une fonction linéaire
6. Résolution graphique d'une équation
7. Lecture d'antécédent

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17 décembre 2012 1 17 /12 /décembre /2012 21:19

Pour illustrer l'utilisation des puissances de 10 pour les grandeurs correspondant à l'infiniment grand ou celles correspondant à l'infiniment petit.


L'échelle de l'univers

Au moyen du curseur sur la barre de défilement sous l'image, il est possible de voir ce qui correspond aux différentes mesures (en puissance de 10 du mètre) de l'infiniment petit à l'infiniment grand.

 

Considérant bien sur les connaissances actuelles de la science sur notre univers.

 

Un magnifique travail.

 

Quelques images (fixes celles-ci) extraites :

(l'indication de grandeur est en bas à droite)

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


 

L'adresse de l'application est

http://naamapalmu.fi/bigfile/21828/Scale_of_universe_enh

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12 décembre 2012 3 12 /12 /décembre /2012 22:20

Correction du travail du jour

  * 

Leçon :

 

Revoir le vocabulaire des statistiques vu en 4ème

Copier les définitions du livre de médiane , étendue et moyenne (d'une série statistique)

 


*

Correction du travail du jour

*

Devoir :

 

N°1 p 144

Correction 

---

 

 

N°2 p 144

 

 Correction

 


 

*

Sur cahier de cours (synthèse)

*

 II Médiane et étendue

 

Médiane

*pour une aide détaillée cliquer sur le texte*

  Etendue

*

 

 II ] Quartiles (premier et troisième)

 

Approche générale de la notion de quartile

*

 

Sur le cahier d'exercices et d'activités

*

Correction
 

*

fin de séance

  *

Pour prolonger le travail fait en classe.  (pour le 14 décembre)

  * 

Leçon :

Revoir les définitions de médiane, étendue, premier et troisième quartile.


  *

Devoir

Un travail à choisir parmi deux propositions

 

(1) Pour la méthode 1 page 142

recopier les exemples 1 et 2
en changeant légèrement les données

 

*

(2)

On donnera sur le cahier

Le titre de l'exercice

ainsi que les réponses à chaque question

et le score avec le nombre de première erreur

 

 

 

  *  

Travail facultatif :

 

sur ordinateur

  * L’énigme histoire des maths

 

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12 décembre 2012 3 12 /12 /décembre /2012 22:05

*

Sur feuille

Test

Le théorème de Thalès et sa réciproque

*


http://ddata.over-blog.com/0/04/35/24/--------2013/CDTE/3/thales/Controle-Thales-Troisiemes-vers-2.JPG

*

Temps : 1 Heure

*

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5 décembre 2012 3 05 /12 /décembre /2012 09:16

Correction du travail du jour

*

Leçon :

Programme de révision pour le contrôle commun

 

Quelques questions orale à réponse volontaires

 

 

  *

Sur le cahier d'exercices et d'activités

  *

Correction partielle du contrôle commun

 

Le sujet

 

 

 

Fin de la correction

 

  *

Sur le cahier de cours

  *

 

 

 

    5   Agrandissement et réduction

 

 

Lorsqu'on multiplie par un nombre k toutes les longueurs d'une figure, on obtient une figure semblable à la figure de départ.

Si k > 1 Alors il s'agit d'un agrandissement.

Si k < 1 Alors il s'agit d'une réduction.

 

 

Les surfaces sont alors multipliées par le coefficient k2


Les volumes sont alors multipliées par le coefficient k3

 

*

Sur le cahier d'exercices et d'activités

*

 

 

Correction détaillée

 

*

 

Correction

 

fin de séance

  *

Pour prolonger le travail fait en classe.

 

 

Leçon :

  Revoir le théorème de Thalès et son utilisation pour calculer une longueur.

  Apprendre la réciproque du théorème de Thalès et son utilisation pour montrer que deux droites sont parallèles.


   *

Devoir

N° 28 page 169

 

*
* OU *
*

N° 30 page 169

*



  * 

 

 

Travail facultatif :

Sur ordinateur

 

  * L’énigme histoire des maths de la semaine

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12 novembre 2012 1 12 /11 /novembre /2012 23:37

 

Test pour une évaluation de parcours

 

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* Calcul littéral - identités remarquables - Test *

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12 novembre 2012 1 12 /11 /novembre /2012 23:33

 

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Apparemment l'introduction de cette notion dans le pays d'où est issu ce livre se fait de façon bien plus rapide et appuyée qu'en France

 

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25 octobre 2012 4 25 /10 /octobre /2012 17:07

(Sera ajusté sur le cahier de texte électronique, après la séance)


*

 

 

  * 

Correction du travail du jour

 

 

 

Devoir :


N°3 p 40

 

 

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N°4 p 40

 

 

 

 

 


 

 

 

*

 

 

 

Leçon :

Revoir le double développement


Contrôle oral sous forme de calcul mental

 



 

 

 

Sur le cahier de cours

*

 

Calcul littéral - Les identités remarquables(suite)

 

Cas particuliers des égalités remarquables

 

Dans l'exercice  N° 1 page 41 (sesamath 3 )

 

On s'aperçoit que le développement des 4 premier calculs donne deux termes identiques sur quatre.

En regardant la figure qui correspond au développement général du carré d'une somme on comprend pourquoi.

 

  

Pour voir l'animation

 

Le carré d'une somme de deux termes est égal
à la somme des carrés de ces deux termes augmentée de leur double produit.

 

 

Sur le cahier d'exercices et d'activités
*

N° 6 page 40 (sesamath 3 )

*


N° 7 page 40

*

 

N° 8 page 40

*


 

 

 

Sur le cahier de cours

Il y a trois identités à retenir qui facilitent le calcul

du carré d'une somme
du carré d'une différence
du produit d'une différence par la somme associée
 

 *

 



Classe entière pour le Jeudi 08-11-2012 :

*

Pour prolonger le travail fait en classe.

  *

Leçon :

Apprendre les trois identités remarquables.

  *

Devoirs :

N°11 p 41



   *

*Un entrainement utile. Les identités remarquables ne se laissent apprivoiser que par ceux qui viennent souvent leur rendre visite et faire quelques pas en leur compagnie.
Un peu chaque jour des vacances ...

Travail facultatif :


1. Carré d'une somme
2. Carré d'une différence
3. Produit de la somme par la différence
4. Connaître les identités



Un peu plus complexe :

Identités remarquables à développer

 

Exercices interactifs sur ordinateur

  *

 

*

 

 


Un contrôle possible

http://a404.idata.over-blog.com/600x479/0/04/35/24/tableaux/troisiemes/identit-s-remarquables/identites-remarquables-et-aire-question.jpg

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31 mai 2012 4 31 /05 /mai /2012 21:41

 

 

Pour deux figures, la valeur de l'aire est indiquée (ici les figures 1 et 2).

 

Il s'agit de calculer l'aire des deux autres figures (figures 3 et 4), sachant que toutes sont composées de deux types de triangles (un petit et un grand).

 

 

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22 mai 2012 2 22 /05 /mai /2012 22:46

(connexion internet défectueuse en salle F202.
Impossible d'utiliser la préparation issue du cahier de texte électronique)

 

Racine carrée d'un nombre positif

 

 

Du carré à son côté

Correspondance entre le carré d'un nombre et l'aire d'un carré correspondant à un côté de longueur donnée.

Pour accéder à la figure (modifiable) sous geogebra, cliquer sur l'image

 

Du nombre à son carré, du carré à la racine carrée :

 

 

 

 

 

 

Définition de la racine carrée d'un nombre positif

 

Méthode complète sur manuel sésamath en cliquant sur l'image

Des calculs liés à la définition

 

 

 

 

Classe entière pour le Mercredi 23-05-2012 :

Leçons 

Revoir la définition de la racine carrée d'un nombre positif

(sur le cahier et sur le livre)


 

 

Devoirs

N° 38 p 78 ou

 

 

Facultatif (entrainement en ligne)

 

 

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