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Philippe Mercier

 

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Des rubriques et des lieux

21 mai 2018 1 21 /05 /mai /2018 22:44

(Attention, il peut y avoir plusieurs solutions, mais je ne pense qu'à l'une d'entre elles)

Facile pour commencer ce type de défi.

 

Le fichier générateur

 

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10 février 2018 6 10 /02 /février /2018 16:11

Remis en ligne et en forme pour  I. M. (5ème B)
pour y insérer les consignes donnés en classe.

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Des opérations simples (nombres relatifs de -5 à 5 en valeurs entières)
pour tester la compréhension et l'application des méthodes relatives aux quatre opérations.

 

Prépare une feuille pour faire 10 calculs

Calcul N°...Somme
(addition)
Différence
(soustraction)
Produit
(multiplication)
Quotient
(division)
Bonnes
réponses
1     
2     
3     
4     
5     
6     
7     
8     
9     
10     

Pour commencer le test (calcul mental sans calculette)
tu mets le curseur "On Commence" sur 1.
Les deux nombres sont alors figés, tu as un temps limité pour répondre
A la fin les réponses sont données.
Tu notes dans la dernière colonne le nombre de bonnes réponses.

Pour faire un autre calcul
commence par mettre le curseur "On Commence"  sur 0
Puis mets le curseur Temps sur 0

Lorsque c'est fait
remet le curseur "On Commence"  sur 0
...
et c'est reparti pour 4 opérations.

Si cela va trop vite pour toi
mets le curseur vitesse sur 3 (ou plus) tu auras davantage de temps pour répondre

Ton premier essai te montre quelles règles de calcul tu dois revoir :

Addition 1 -2Soustraction - Multiplication - Division

sans oublier la simplification des écritures  
pour lequel il te faut peut-être
un entrainement spécifique

L'accès au fichier c'est ici  
(si tu as des difficultés à utiliser la version qui se trouve sur cette page)

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25 juin 2017 7 25 /06 /juin /2017 14:59

Source : http://www.educalire.net/MatMemento.htm

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Le carré gris indique que l'on aligne les virgules verticalement.

En effet on additionne des unités avec des unités pour avoir des unités ...des dizaines avec des dizaines ...

Alors que dans la multiplication la technique est différente (unités multipliées par des unités, puis par des dizaines, puis par ...)

 

---------------------------------------------- objectif de cette page --------------------------------------------

L'objectif des pages qui citent ce formulaire est
- dans un premier temps de le faire connaître ainsi que ses auteurs et leur travail par ailleurs.
- de rendre accessible chaque page à une recherche sur internet
- de préciser les différences avec les notations mathématiques en France (l'origine du document est Suisse, il est donc nécessaire, par exemple pour l'utilisation de la virgule et du point dans l'écriture des nombres, de donner la notation correspondante en France

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