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24 octobre 2016 1 24 /10 /octobre /2016 17:46

Il est beau le socle commun des compétences sur lequel est censé s'appuyer la génération à venir.

Une question tout de même subsiste :

Concernant par exemple la compétence N°16

 

Où en sont les adultes en général ? ... Les enseignants en particulier ? ... Les parents de ces enfants ? ... Ceux qui gouvernent ces parents ?

Ne devraient-ils pas répondre à ce questionnaire avant qu'on exige des petits d'hommes ce que le monde des adultes ne parvient même pas à s'imposer comme objectif.

 

16. Comprendre et assumer ses responsabilités individuelle et collective

L'élève est conscient de la place de l’éthique dans le progrès technologique. Il sait qu'il faut concilier les contraintes techniques et économiques avec le respect de l’Homme et de la nature.
L’élève peut adopter une attitude raisonnée fondée sur la connaissance, et a développé un comportement responsable vis-à-vis de l’environnement et de la santé. En particulier il est conscient de l’impact de l’activité humaine sur l’environnement, de ses conséquences sanitaires et de la nécessité de préserver les ressources naturelles et la diversité des espèces.
L’élève associe au «développement durable» une démarche pour concilier les activités économiques, la justice sociale, la protection de l’environnement. Il est sensibilisé au fait que le mode de vie actuel ne doit pas empêcher la satisfaction des besoins des générations futures.
Il a compris que la santé repose sur des fonctions biologiques coordonnées susceptibles d’être perturbées par les facteurs physiques, chimiques, biologiques et sociaux de l’environnement. Il sait que certains de ces facteurs de risques dépendent de conduites sociales et de choix personnels.
Grâce à l’effet bénéfique sur la santé des activités physiques et sportives, grâce au dépassement de soi que ces activités exigent, l’élève accède à un sentiment de sécurité qui lui permet de se sentir bien dans son corps et de trouver sans agressivité ni appréhension sa place dans un groupe.

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