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Les aides en vidéo

Philippe Mercier

 

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Des rubriques et des lieux

13 octobre 2016 4 13 /10 /octobre /2016 22:13

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13 octobre 2016 4 13 /10 /octobre /2016 20:32

La notation anglo-saxonne des fractions indique comme pour un nombre décimal

La partie entière et la partie décimale

Le nombre qui indique la partie entière étant placé devant la partie décimale.

Tu vas pouvoir comprendre le sens de cette notation en manipulant les curseurs de l'animation ci-dessous.

 

Ici, la fraction représentée correspond au nombre 3 + 3/4  

On peut voir les deux notations correspondantes, à gauche celle que nous avons l'habitude d'utiliser, et à droite la notation anglo-saxonne

Tu peux modifier les valeurs en déplaçant les curseurs.

----

 

Pour des exercices de comparaison (voir image) utilisant les fractions,

clique ici

 

Cycle 3 - sixième - Notation anglo-saxonne des fractions - manipuler - exercices en ligne "comparison to half" (comparaison à un demi)

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9 octobre 2016 7 09 /10 /octobre /2016 18:42

Une animation sous geogebra qui permet de voir le cuble en 3 dimension, d'en déplier le patron et de le faire tourner.

La définition du cube y est rappelée.

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6 octobre 2016 4 06 /10 /octobre /2016 20:07

Développées par Roland Dassonval :
des situations ludiques pour mieux percevoir visuellement  :

La mesure d'un angle en degrés

(cliquer sur l'image pour utiliser le programme de Roland)

 

Le symétrique d'un point par rapport à un axe
(symétrie axiale)

(cliquer sur l'image pour utiliser le programme de Roland)

 

Le symétrique d'un point par rapport à un point
(symétrie centrale)

(cliquer sur l'image pour utiliser le programme de Roland)

 

Et pour jouer à deux

Le symétrique d'un point par rapport à un axe
(symétrie axiale)

Le symétrique d'un point par rapport à un point
(symétrie centrale)

JEU DE LA SYMÉTRIE CENTRALE

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5 octobre 2016 3 05 /10 /octobre /2016 21:27

Un jeu pour s’entraîner à trouver visuellement sans aide, sur une feuille sans carreaux, le symétrique d'un point par rapport à une droite (symétrie axiale)

Les joueurs se munissent d'un papier et d'un crayon pour totaliser les points après chaque manche

Au début du jeu mettre le curseur tout en bas à la position 0 (à gauche) pour initialiser le jeu.

 

Le jeu se joue à deux

Le premier joueur place le point M (bleu) et ajuste la droite (avec les points A et B  comme il le veut en cherchant à proposer une situation difficile (éviter la droite horizontale ou verticale ... mais cela, chacun peut le découvrir seul)

Lorsqu'il l'a fait, le second joueur place le point M' là où il pense que doit se trouver le symétrique du point M

Quand c'est fait, on déplace le curseur "voir écart" sur 1 pour voir la bonne position du point M' et l'écart de distance entre la proposition du joueur (on voit aussi un élément de construction, mais sans les indications d'angle droit et de segments égaux ... à commenter par le professeur éventuellement).

Puis on déplace le curseur "voir score" sur 1 pour voir combien le joueur qui a fait la proposition de départ, gagne de points.

Le nombre de points dépendant de l'écart entre M et M' (et d'autres paramètres de situation)

 

Après chaque manche, on inverse les rôles.

 

(Si quelqu'un pouvait programmer cela sur scratch ...
j'aimerais bien voir ce que cela donne. 
merci d'avance
)


on peut aussi accéder au fichier ici

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28 septembre 2016 3 28 /09 /septembre /2016 16:06

En deux pages, je donne ici une version statique de quelques exercices que propose mathenpoche. (Avec le fichier pdf correspondant)
Peut servir pour un petit test facile (encourageant) permettant de repérer les élèves en grande difficulté concernant le sens de l'écriture décimale d'un nombre.

Page 1

Page 2

 

Le fichier pdf

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26 septembre 2016 1 26 /09 /septembre /2016 18:58

Très facile
ON APPELLE SOMME LE RÉSULTAT -- TF

————————-

Assez facile
ON APPELLE SOMME LE RÉSULTAT -- F

————————————–

Difficile
ON APPELLE SOMME LE RÉSULTAT -- D

—————————–

Très difficile
ON APPELLE SOMME LE RÉSULTAT -- TD

——————————–


Définition : vocabulaire de l’addition.

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Parcours de lecture
(à cliquer)

ON APPELLE SOMME LE RÉSULTAT -- sr

En clair

ON APPELLE SOMME LE RÉSULTAT -- txt0r

cliquer dessus


 

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Pour agrandir une image, cliquer dessus


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On appelle somme le résultat d’une addition Les nombres que l’on additionne sont nommés les termes.

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26 septembre 2016 1 26 /09 /septembre /2016 18:55

Très facile
POUR POUVOIR LIRE PLUS - TF

 

Assez facile
POUR POUVOIR LIRE PLUS - txt0r

 

 

Difficile
POUR POUVOIR LIRE PLUS - D

 

Très difficile
POUR POUVOIR LIRE PLUS - TD


Écriture des grands nombres

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Parcours de lecture

POUR POUVOIR LIRE PLUS - s

En clair

POUR POUVOIR LIRE PLUS - txt0rr

 


 

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Pour pouvoir lire plus facilement les grands nombres on les regroupe par tranche de trois chiffres à partir des unités.

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26 septembre 2016 1 26 /09 /septembre /2016 18:51

Très facile
LES CHIFFRES SONT POUR LES NOMBRES - TF

Assez facile
LES CHIFFRES SONT POUR LES NOMBRES - F

Difficile
LES CHIFFRES SONT POUR LES NOMBRES - D

Très difficile
LES CHIFFRES SONT POUR LES NOMBRES - TD


Chiffre et nombre

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Parcours de lecture

LES CHIFFRES SONT POUR LES NOMBRES - sr

En clair

LES CHIFFRES SONT POUR LES NOMBRES - txt0r


 

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Les chiffres sont pour les nombres ce que les lettres sont pour les mots, c’est-à-dire les signes qui servent à les écrire.

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17 septembre 2016 6 17 /09 /septembre /2016 07:57

Un ensemble de petits programmes de manipulations géométriques, propres à aiguiser l'oeil et l'esprit logique.

On y retrouve bien sur SUDOKU et le célèbre MINE
mais aussi une grande variété de jeux exclusivement géométriques (dont topologiques)

par exemple UnTangle met au défit de déméler un réseau de cordes attachées les unes aux autres, de manière à ce qu'il n'y ait plus aucun croisement.*

 

Après "démélage"

 

J'ajouterais volontiers une petite contrainte à ce jeu
(relativement facile)
: "que tous les points appartiennent à un alignement d'au moins quatre points"

l'ensemble est présenté
sous le nom de 

Simon Tatham's Portable Puzzle Collection
c'est ici

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