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Les aides en vidéo

Philippe Mercier

 

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Des rubriques et des lieux

28 juin 2019 5 28 /06 /juin /2019 10:30

Le sujet en métropole ayant été repoussé à la semaine suivante, seuls les départements d'outremer, qui font d'habitude l'épreuve en même temps, ont planché sur le sujet prévu.

 

Exercice 1 : Il nécessite de savoir ce qu'est un nombre premier ET que 1 ne l'est pas.

Un peu de probabilité que l'on peut réussir même si l'on n'a pas eu de cours sur le sujet.

Décomposition d'un nombre en produit de facteurs premiers (ici 525 = 3 x 5 x 5 x 7)

 

Exercice 2 :  toujours la même incohérence, due au fait que l'on continue d'enseigner et d'évaluer la connaissance de l'assemblage LEGO de scratch pris pour de la programmation

 << "S'orienter à 90° signifie que l'on se tourne vers la droite >>

dites le voir à un passant qui passe, pour voir sa réaction

A minima il manque le "signifie ICI"

 

 

 

Rappelons que, les belles couleurs visibles ici, et qui sont celles que propose scratch pour identifier les différents types de briques

NE SONT PAS SUR LE SUJET qui est lui en noir et blanc

mais ont été rajouté par le rédacteur de l'APMEP, pour redonner de la lisibilité au programme pour tous ceux qui ont appris à l'utiliser et à utiliser ce code couleur.

Ici encore, plus d'une page de sujet pour ... peu de résultats.

 

Exercice 3 :

Le thème est le sujet polémique des 80 km/h. Il donne l'occasion de faire 

Un travail sur les pourcentages, utilisation et calcul d'un pourcentage. Calcul de moyenne. Et formule (la plus simple) d'un tableur (supposé être du genre excel)

 

Exercice 4 : 

Trigonométrie (application directe) Théorème de Thalès dans un triangle rectangle (à supposer que Leila est parallèle à la tour Eiffel )

Exercice 5 : calcul numérique (sur un programme de calcul), en partie sous forme de QCM
calcul littéral, pour retrouver la fonction associée à un programme de calcul.

 

 

Exercice 6 :  Calcul de volumes, fonction linéaire (et proportionnalité) , équation (1. C , 3 et 4), lecture de graphique

 

Le sujet au format pdf (source APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public

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29 mai 2019 3 29 /05 /mai /2019 11:52

Nagui fait jouer les spectateurs et téléspectateurs avec les épreuves du brevet des collèges.

TOUT LE MONDE JOUE AVEC LE BREVET
en même temps qu'apparaît une application sur le même principe.

Il obtient ainsi la troisième place à l'audimat ... selon Télé 7 jours et le site toutelatele.com

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Tout le monde joue avec le brevet a instruis 1.92 million de Français sur France 2.

Nagui et Stéphane Bern ont mobilisés 9.7% des téléspectateurs. Sur M6, Stéphane Plaza a séduit 2 millions de fidèles devant Recherche appartement ou maison (8.8%).

Quant à Eric Cantona, acteur principal de Le Voyageur (France 3), il a captivé 4.61 millions d’amateurs du genre, soit une part de marché de 20.3%, plaçant la chaîne au sommet des audiences.

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étrangement, on ne donne pas les nombres de spectateurs pour la troisième place
(Nagui aurait soudoyé médiamétrie (sourire)²²² pour monter sur le podium ?)

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Quoique, à y regarder de près...le même site donne plus bas les valeurs transmises par l'institut de mesure : (sans classement ... à vous de tenter de le refaire !!!)

 

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22 juin 2018 5 22 /06 /juin /2018 10:44

Le sujet est ici 

Attention, sur le véritable sujet, il n'y a pas de couleur.
C'est important notamment pour le sujet de programmation utilisant SCRATCH pour lequel le code des couleurs à une signification précise.

(aspect réel sans couleur)

Correction du premier exercice

Questionnaire à choix multiple

Fraction - Puissances de 10 - Programme de calcul

Correction du deuxième exercice

Lecture de graphique - Vitesse

 

Correction du troisième exercice

Probabilités

Correction du quatrième exercice

Première partie (A)

Statistiques 

Correction du quatrième exercice

Seconde partie (B)

Solides (Prisme droit) et Volumes 

Correction du cinquième exercice

Lecture dans un tableau - Calcul de pourcentage (tarifs)- Fonctions affines (représentation, calculs) - Inéquation.

 

Correction du sixième exercice 

Programmation en scratch

(indisponible pour l'instant - correction écrite ici )

 

Proposition d'un exercice similaire (Asie 2017)

Une correction au format pdf disponible ici  (site Math93)

Une correction exercice par exercice ici (Anales2math)

A noter : Ces deux corrections ajoutent de la couleur à l'énoncé pour le rendre plus lisible.

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1 avril 2018 7 01 /04 /avril /2018 10:11

Suite à la proposition d'exercice sollicitant une démarche par essai et erreur

je donne ici une proposition de correction.

Celui qui est en recherche peut voir étape par étape (pour peu qu'il en prenne le temps) le résultat de ses essais.

C'est l'occasion également (dépassement de la question posée) de revoir la notion de "fraction de" (ainsi que la simplification) et de pourcentage associé.

On montre ici qu'il y a un certain nombre de solutions, mais que toute valeur ne convient pas.

Celui qui utilise cela avec une classe entière (au vidéo projecteur) peut évoquer les trois entrées possibles pour la recherche et justifier le choix de celle "nombre de billes rendues par Hélène".

 

 

Un travail possible en classe (après la proposition "sèche" en fin de test comme bonus ... ou pas)

 

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10 mars 2018 6 10 /03 /mars /2018 21:54

Exercice d'application directe du cours

Compter les effectifs (vérifier), donner la fraction correspondante et calculer la fréquence en nombre décimal et en pourcentage.

Le fichier pdf correspondant

Le tableur permettant de générer les images 

On peut définir de 2 à 4 couleurs

ainsi que la taille maximale (jusqu'à 15 x 15 ) de l'image

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8 février 2018 4 08 /02 /février /2018 07:45

Test concernant la définition, la multiplication d'un nombre par une fraction, l'utilisation des pourcentages.

 

La vidéo

 

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28 janvier 2018 7 28 /01 /janvier /2018 18:46

Sur feuille à carreau et sur la feuille distribuée

 
Test de synthèse 
  1. Relatifs
  2. Pourcentages
  3. Durée- Distance - Vitesse
  4. Statistiques
  5. Fractions
  6. Triangle rectangle
  7. Puissances
 

 

Consigne : répondre sur la feuille de l'énoncé lorsque c'est possible. 
Dans les autres cas répondre sur la feuille à carreaux.
 
Laisser tous les essais sur la feuille à carreaux ainsi que les calculs, 
tout cela sera pris en compte dans l'évaluation de la copie.
 
 
 
 
--------------------------------------- AIDE -----------------------------------------
 
Une aide est possible pour chaque question
 
Il suffit pour cela de la demander si on ne se souvient pas bien du cours.
(Dans l'évaluation la compétence sera considérée comme acquise avec ressource-leçon)
Test de synthèse - quatrième
Test de synthèse - quatrième
Test de synthèse - quatrième
Test de synthèse - quatrième

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20 novembre 2017 1 20 /11 /novembre /2017 00:51

Un petit test d'évaluation de la compréhension de la fréquence d'une classe et de la moyenne d'une série.

 

Le document pdf

 

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11 novembre 2017 6 11 /11 /novembre /2017 23:08

Une séquence vidéo qui détaille la détermination des effectifs des classes d'une série, puis le calcul des fréquences associées, en écriture fractionnaire, décimale et en pourcentage.

 

C'est en même temps une sensibilisation au tableur (qui est utilisé pour corriger cet exercice.)

 

Un document au format pdf qui donne 4 exemples d'exercices sur ce modèle ainsi que le corrigé des 4 exercices.

 

 

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30 janvier 2017 1 30 /01 /janvier /2017 22:44

Un utilitaire sous geogebra 

qui permet d'utiliser les barres (virtuelles ici) de la méthode de Singapour 

On peut comparer, additionner ou soustraire à l'aide de ces barres paramétrables.

 

 

Le fichier qui permet les manipulations (utile au vidéo projecteur)

Résolution de problèmes de pourcentage, en utilisant les barres du type Singapour (existent aussi dans d'autres systèmes sous d'autres noms)

 

Image fixe d'exemple

Dans l'exemple ci-dessous on désire calculer 20% de 180 (curseur rouge)

La méthode est explicité en écrivant l'égalité entre le rapport des pourcentages et celui des partie correspondantes.

36 étant la valeur calculée (20 / 100 x 180 ou comme il est écrit à la fin 0,2 x 180)

 

Le fichier geogebra qui permet la résolution de ce type de situation.

 

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