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Les aides en vidéo

Philippe Mercier

 

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Des rubriques et des lieux

9 février 2018 5 09 /02 /février /2018 11:18

Un schéma pour commencer :

 

Quel est en pourcentage le dépassement de budget pour chacun des Jeux Olympiques ?

 

Les réponses données ici ne semblent pas correspondre :

Comment ont- été calculés ces résultats ?

Calculer le coût réel des jeux de Rio de Janeiro en utilisant le second graphique.

 

Pour la lecture d'un tableau à plusieurs entrées

Source (excellent article sur les jeux):  http://reliefs-collective.fr/jeux-olympique-dhiver-de-2018-pyeongchang/

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7 février 2018 3 07 /02 /février /2018 20:09

L'élève qui a produit la réponse à l'exercice peut-il contester la correction qu'on lui propose et le jugement "exercice non compris" qui en résulte ?

source 

 

(Ceux qui savent ce qu'est une heure de cours, sont en mesure de répondre)

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6 février 2018 2 06 /02 /février /2018 19:49

(copie de sécurité du cahier de texte ...au cas où)
 

Sur cahier d'exercices

 
Correction du travail du jour
 
 
 ms6_2013/60424-1
 
 
 
 

Sur l'ordinateur (sauf impossiblité technique)

 
 
Exercices d'entrainement 
 
 
A faire dans l'ordre en notant sur une feuille où on aura écrit son nom
pour chaque exercice 
 
(Après avoir écrit le titre de la série)
  • Le nom de l'exercice
  • Le score obtenu
  • Le nombre de premières erreurs
(Inutile de se dépécher, chacun va a son rythme.)
 
Série 1 (Autour des définitions)

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6 février 2018 2 06 /02 /février /2018 19:19

Une situation problème concernant le prix de cahiers chez des commerçants proposant des offres promotionnelles différentes.

pdf] EXTRAIT DE BREVET ADAPTÉ - 01

Ce qui est traité ici est la seconde version dans laquelle on donne le tarif

Mais il est également possible de voir la variation en fonction du tarif (sur geogebra)

Utilisation du tableur pour visualiser les résultats 

Tableaux et graphique.

Utilisation de geogebra pour montrer de façon plus dynamique l'évolution comparative des prix pour un nombre croissant de cahiers.

 

 

Le lien pour accéder au fichier geogebra

https://ggbm.at/qJMvsYJs

 

 

 

Le fichier excel

Le fichier open document (?)

 

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3 février 2018 6 03 /02 /février /2018 18:01

Un test de synthèse concernant les propriétés et définitions relatives aux fractions ainsi que le repérage d'un point sur un demi-axe gradué et la simplification.

 

Le document au format pdf

 

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2 février 2018 5 02 /02 /février /2018 19:33

Une utilisation possible de l'outil présenté ici

 

 

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2 février 2018 5 02 /02 /février /2018 11:56

Un outil pour "manipuler" en classe la valeur de l'inconnue

et voir l'évolution des valeurs des deux membres qui en résulte.

 

Pour accéder au fichier c'est ici :  

Équation - Visualiser la recherche de solution par tâtonnement - 

 

(visualisation partielle )

Utilisable pour un TP :

Par exemple dans une classe munie de tablette (ou une salle d'ordinateurs)

Recherche par ce moyen des solutions d'équations données

En terminant par une série d'équations pour lesquelles la détermination graphique par le moyen donné n'est pas possible (limite de l'outil) mais pour lesquelles on peut donner un encadrement des solutions.

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2 février 2018 5 02 /02 /février /2018 09:25

Première partie d'une série consacrée au chapitre FRACTION (sixième)

Autour d'une propriété des fractions.


Lorsqu'on multiplie une fraction par son dénominateur, on obtient son numérateur.

Un exercice de mathenpoche est commenté.

 

Qui est présenté également sous forme plus "mathématique" comme une définition de la fraciton.

(extrait de sésamath)

Ou une définition du quotient.

(extrait de mathenpoche)

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31 janvier 2018 3 31 /01 /janvier /2018 23:07
 

Sur feuille 

 
Test de savoir-faire
 
  • Etre capable de donner des expressions comportant des lettres 
    correspondant à des longueurs ou des aires.
  • Etre capable de calculer une formule comportant des valeurs inconnues 
    pour des valeurs données de ces inconnues.
  • Etre capable de chercher des valeurs pour lesquelles une égalité,
    comportant une inconnue, est vraie (est vérifiée).
 

 

 
 
 
 
 
Pour ceux qui ont terminé

 

 

 
 
 
 

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28 janvier 2018 7 28 /01 /janvier /2018 11:18

Un exercice basé sur une figure dynamique.

En appuyant sur la touche F9 (ou en réinitialisant la figure) on obtient des valeurs aléatoires pour les différents segments.

La longueur inconnue ( celle du segment [BC] ) est nommée x 

Il s'agit de donner une formule qui permettra d'obtenir la valeur de la longueur inconnue x en fonction des longueurs connues (c'est à dire AD, AB et CD)

On vérifiera ensuite que cette formule donne toujours la valeurs de x  pour d'autres valeurs des longueurs connues.

(Adresse du fichier )

(ouvrir avec l'appli geogebra)

 

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