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Les aides en vidéo

Philippe Mercier

 

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Des rubriques et des lieux

24 septembre 2014 3 24 /09 /septembre /2014 21:55

 

Courte vidéo donnant l'exemple d'un calcul de base.

Addition de deux quantités ayant la même unité*

(On peut considérer que la lettre représente une unité.)

 

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Suite

 

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Un exercice sur mathenpoche

Regrouper puis réduire (sans relatifs)

 

 

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21 septembre 2014 7 21 /09 /septembre /2014 07:50

 

 

(à la fin de cet article, une vidéo rappelant les deux méthodes de calcul du PGCD de deux nombres entiers)

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Le PGCD est très utile pour simplifier une fraction puisqu'il permet de diviser le numérateur et le dénominateur par le plus grand nombre entier possible.

 

Par exemple ici

 

 

 

clique sur l'image pour accéder à l'exercice

 

Si tu as calculé le PGCD du numérateur et du dénominateur d'une fraction, afin de la simplifier, tu peux vouloir vérifier ton résultat.

 

(PGCD par la méthode des soustractions successives)

  (pour ouvrir ce lien cliquer sur le clic droit de la souris et ouvrir dans une nouvelle fenêtre)

 

 

Tu pourras le faire ici avec l'outil que propose le site Wims

  clique sur l'image pour accéder à l'outil de vérification du PGCD  

 

 


Tu peux également vérifier ton résultat en regardant si tu obtiens
la même simplification que te propose ta calculatrice

 

 

Un rappel des deux méthodes 

soustractions successives et algorithme d'Euclides (divisions)

pour calculer le PGCD de deux nombres entiers

 

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(Pour les prof : Un article sur le PGDC (oui) de Philippe Colliard

PGDC à 2 nombres... Et spectres

 

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18 septembre 2014 4 18 /09 /septembre /2014 18:58

Avec le site "les bons profs" cette courte vidéo qui revient sur la définition et la lecteur de

Un tableau à double entrée (aide)

Un graphique en bâton (aide)

Un diagramme cartésien

Un diagramme circulaire

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14 septembre 2014 7 14 /09 /septembre /2014 17:24

Copier le titre de chaque exercice sur le cahier d'exercice

Noter à la fin de l'exercice la note donnée ainsi que le nombre de première(s) erreur(s)

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A la fin de cette page tu trouveras les rappels de cours
dont tu peux avoir besoin
et qui se trouvent dans les manuels de cinquième et de quatrième.

 

Pour un rappel vidéo 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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14 septembre 2014 7 14 /09 /septembre /2014 16:55

Un petit exercice qui entraine à utiliser les écritures littérales pour donner l'expression d'une longueur ou d'une aire.

 

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12 septembre 2014 5 12 /09 /septembre /2014 07:36

Pour comprendre, et non pas simplement appliquer, ce qui est montré dans la vidéo suivante, on peut montrer la correspondance entre deux écritures

 

2cm + 3cm que tout élève de l'école primaire sait réduire en 5cm

ce calcul est de la même forme que

2x + 3x qui se simplifie, comme c'est indiqué dans la vidéo, en 5x

De même

3cm² + 5cm² se simplifie en 8cm²

et

3x² + 5x² en 8 cm ²

 

Passons donc à la vidéo (2minutes 37secondes)

***

 

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On voit que la partie littérale (qui peut être x , y , a, b , ou même x² , y3, a4 ...) correspond à une unité.

Lorsque j'écris 3cm je compte en cm (une longueur) 

Lorsque j'écris 5cm² je compte en cm² (une aire)

Lorsque j'écris 3x² je compte en x².

 

Un exercice pour s'entrainer (sésamath)

(à faire sur le cahier d'exercices)

 

Un exercice interactif (mathenpoche)

 

x

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11 septembre 2014 4 11 /09 /septembre /2014 10:12

Une information transmise par Gérard Kuntz

 

---------------- début de la communication ----------------------

Le n° 41 de la revue MathémaTICE vient de paraître.
http://revue.sesamath.net/


En voici les articles :

- David Crespil propose un ensemble d’activités (huit dossiers) à fort contenu mathématique, au sujet du nocturlabe. Un article de référence ;

- Angelo Laplace fait le pari de travailler sur les trajectoires paraboliques en Troisième, un sujet original à ce niveau, riche en possibilités d’investigation ;

- Patrick Raffinat présente PluriAlgo, un logiciel cherchant à s’adapter à la diversité des pratiques dans l’enseignement de l’algorithmique, en lycée ou en premier cycle universitaire ;

- Nicolas Patrois détaille quelques sites pour travailler la programmation, l’algorithmique et les mathématiques ;

- Alain Busser
Recense un livre important (en anglais), dans lequel les chercheurs français ont une part importante : An international perspective on technology focused professional development ;
Corrige un exercice du Bac 2014 et en profite pour développer une approche constructive des fonctions avec Blender 3D ;

- Matthieu Brabant s'interroge sur le volonté proclamée des autorités de faire entrer l'Ecole dans l'ère du numérique ;

- Christophe Hérault, avec un petit coup de main d’Alain Busser, invite les lecteurs à une prise en main de GeoDyn, logiciel de géométrie dynamique sur un navigateur Internet, dont il est le créateur ;

- Yves Martin, qui poursuit sa minutieuse veille technologique, détaille les nouveautés de DGPaD ;

- La rubrique Regards croisés sur l'algorithmique et la programmation entame sa deuxième année : les chaînes de Markov (spécialité Bac S Pondichéry) sont abordées sous leurs diverses facettes, malgré la défection (toute provisoire) de quelques participants habituels de la rubrique.

Ainsi que les brèves, avec leur nombreuses ramifications.

L'appel à contribution 2014-2015 :
http://revue.sesamath.net/spip.php?rubrique28

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à :
mathematice@sesamath.net

--------------------- fin de la communication ----------------------

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11 septembre 2014 4 11 /09 /septembre /2014 09:55

Merci à Christophe PRÉVOT
professeur de mathématiques au collège Monplaisir (Vandœuvre-lès-Nancy)
Chargé de mission,
Interlocuteur académique Tice et mathématiques.

Délégation académique au numérique pour l'éducation. DANE

 

Sur le site de l'académie de Martinique on peut trouver à l'adresse

http://site.ac-martinique.fr/mathematiques/?page_id=217

à peu près tout pour débuter et se perfectionner à l'utilisation de geogebra

avec notamment des vidéos montrant pas à pas la mise en oeuvre de chaque fonctionnalité.

Exemple : 

 

 

 

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