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10 septembre 2009 4 10 /09 /septembre /2009 10:50
Vérification (notée) du cahier de texte

Les mots importants se voient attribuer la valeur d'un point.
Une fraction rend compte de la partie de l'énoncée qui a été respectée.

Ici, une note sur 9 lui correspond.






A propos du travail du jour précédent

Tous les élèves ont  fait l'exercice
(Tous ont rempli la feuille de suivi)



Correction notée du travail (1 point par réponse)
Deux points pour la forme (questions en bleu et réponses en vert)
la note donne une indication de la compréhension de l'exercice.

solution ci-dessous (en invisible)
(a. Nombre ; b. nombre , chiffre c. 5 ; d. unités ; e. 0 ;  f. dizaines )



(Suite du travail du 9 septembre)



(activité 3 complète, cliquer sur l'image)

Correction de la question 1

...




***********
 
***********







  Travail maison pour le 11 SEPTEMBRE  
       Recopier la méthode 1 page 16 sur feuille
A toi de jouer page 16

ou
sur
Maths En Poche  exercice :  Ecrire sous forme décimale

 
     






S'entraîner à propos de ce thème sur  Maths En Poche



1. Ecrire sous forme de fraction
2. Ecrire sous forme décimale
3. Décomposition partie entière et décimale
4. Recomposition partie entière et décimale





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10 septembre 2009 4 10 /09 /septembre /2009 09:50

Vérification (notée) du cahier de texte

Les mots importants se voient attribuer la valeur d'un point.
Une fraction rend compte de la partie de l'énoncée qui a été respectée


Ici, une note sur 15 lui correspond.


(la vérification se fait sur le cahier, par l'élève voisin ... ou proche)


A propos du travail du jour précédent

Deux élèves n'ont  pas fait l'exercice
(Tous ont rempli la feuille de suivi)



Correction notée du travail (1 point par réponse)
Deux points pour la forme (questions en bleu et réponses en vert)
la note donne une indication de la compréhension de l'exercice.

solution ci-dessous (en invisible)
(a. Nombre ; b. nombre , chiffre c. 5 ; d. unités ; e. 0 ;  f. dizaines )



(Suite du travail du 9 septembre)



(activité 3 complète, cliquer sur l'image)

Correction de la question 1

...




***********
 
***********







  Travail maison pour le 11 SEPTEMBRE  
       Recopier la méthode 1 page 16 sur feuille
A toi de jouer page 16

ou
sur
Maths En Poche  exercice :  Ecrire sous forme décimale

 
     






S'entraîner à propos de ce thème sur  Maths En Poche



1. Ecrire sous forme de fraction
2. Ecrire sous forme décimale
3. Décomposition partie entière et décimale
4. Recomposition partie entière et décimale





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10 septembre 2009 4 10 /09 /septembre /2009 08:46
(Devoirs du jour) Corrections détaillée du ATDJ  .


(correstion en pas à pas, du manuel)




Activité : Le sens du traît de fraction



Pour accéder à l'activité complête, clique sur cet extrait.



           



  Travail maison pour le 09 SEPTEMBRE  
    Recopier la méthode 1 du chapitre "Priorité et distributivité".

Apprendre la partie "à connaître"

Au choix
         1)

 Calculer dans l'ordre (+ et -)
 Calculer dans l'ordre (x et ÷)


         2) 1 ou 2 page 14 (faire les deux si possible)


 
     



Revoir pour s'entrainer :

Sur Maths en poche, 
1. Règles de priorités
2. L'opération prioritaire
3. Multiplication
4. Division
5. Calculer dans l'ordre (+ et -)
6. Calculer dans l'ordre (x et ÷)

          

         

Manuel Sesamath
Chapitre Priorités et Distributivité
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9 septembre 2009 3 09 /09 /septembre /2009 23:11
N'oublie pas de porter tes résultats
(avec remarque éventuelle et nombre de "premières fautes") sur ta feuille de suivi.



Pour t'aider dans ces exercices, lorsque la calculatrice n'est pas proposée, un tableau de calcul est mis à ta disposition : ici








Je te propose sur Maths En Poche  de t'exercer à utiliser les règles de priorité que tu viens d'apprendre.

Mais tout d'abord, commençons par quelques calculs simples


1. Calculs et parenthèses
2. Calculs et parenthèses (bis)
3. Successions d'additions
4. Successions de multiplications

(Commence tout de suite par le 2, ne fais le 1 que si tu as moins de la moyenne à cet exercice)


Tu es prêt maintenant pour faire des calculs un peu plus complexe

1. Règles de priorités
2. L'opération prioritaire
3. Multiplication
4. Division
5. Calculer dans l'ordre (+ et -)
6. Calculer dans l'ordre (x et ÷)
7. Ecritures fractionnaires
8. Les opérations prioritaires
9. Synthèse (niveau 1)
10. Synthèse (niveau 2)

Ici, tu commenceras par l'exercice 1.

(Ne te presse pas, l'intérêt de ce travail est que chacun avance à son rythme)






A propos de la manière particulière dont note Maths en Poche



Il est donc important que tu calcules également
la note que tu aurais eu dans un contrôle fait en classe.

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9 septembre 2009 3 09 /09 /septembre /2009 10:17
A propos du travail du jour

Trois élèves n'ont pas fait l'exercice
(Huit n'ont pas rempli la feuille de suivi)
la correction est différée à la prochaine séance
.







(Suite du travail)


(activité 1.1 complète, cliquer sur l'image)

(Numération égyptienne sur Wikipédia)


(activité 1.1 complète, cliquer sur l'image)


(activité 1.3 complète, cliquer sur l'image)


Parenthèse  





Su
r le site du matou matheux tu peux avoir quelques précisions à propos de ces écritures, mais aussi d'autres parfois très différentes.

 

Les chiffres égyptiens

Les chiffres grecs

Les chiffres chinois

Des chiffres chinois plus récents

Les chiffres babyloniens

Les chiffres du système binaire

 



Conclusion de l'activité 1 (et de ce nous connaissons de notre numération)

La numération propose une écriture simplifiée des nombres par l'utilisation de signes.

Notre numération utilise seulement 10 signes parce qu'elle permet de leur donner un sens différent en fonction de leur position.





(activité 3 complète, cliquer sur l'image)



***********
 
***********




Distraction :

La machine de Pascal (pascaline) première machine à compter/calculer)







  Travail maison pour le 10 SEPTEMBRE  
      
(Pour ceux qui n'ont pas fait le travail du 9/09 le faire. Pour ceux qui l'ont fait sur feuille, le coller dans le cahier.)
Exercice 3 page 18

ou
sur
Maths En Poche  exercice :  Recomposition d'un entier.

 
     






S'entraîner à propos de ce thème sur  Maths En Poche



1. Entiers et espaces.
2. Quel est le chiffre des ... ?
3. 9 est le chiffre des ...
4. Ecrire un entier en chiffres.






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9 septembre 2009 3 09 /09 /septembre /2009 08:46
Travail du jour

Quatre élèves n'ont pas fait l'exercice
(l'un d'entre eux s'aperçoit qu'il savait répondre à la première question
une fois qu'il se l'est posée à lui-même
)
la correction est différée à la prochaine séance
.






(Suite du travail)


(activité 1.1 complète, cliquer sur l'image)

(Numération égyptienne sur Wikipédia)


(activité 1.1 complète, cliquer sur l'image)


(activité 1.3 complète, cliquer sur l'image)
(Numération babylonienne sur Wikipédia)



Parenthèse  





Su
r le site du matou matheux tu peux avoir quelques précisions à propos de ces écritures, mais aussi d'autres parfois très différentes.

 

Les chiffres égyptiens

Les chiffres grecs

Les chiffres chinois

Des chiffres chinois plus récents

Les chiffres babyloniens

Les chiffres du système binaire

 



Conclusion de l'activité 1 (et de ce nous connaissons de notre numération)

La numération propose une écriture simplifiée des nombres par l'utilisation de signes.

Notre numération utilise seulement 10 signes parce qu'elle permet de leur donner un sens différent en fonction de leur position.





(activité 3 complète, cliquer sur l'image)



***********






***********
 
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Distraction :

La machine de Pascal (pascaline) première machine à compter/calculer)

cliquer dessus pour accéder au site et à l'animation






  Travail maison pour le 10 SEPTEMBRE  
        Mettre au propre la "feuille de suivi des devoirs hors la classe".

Exercice 3 page 18

ou
sur
Maths En Poche  exercice :  Recomposition d'un entier.

 
     






S'entraîner à propos de ce thème sur  Maths En Poche



1. Entiers et espaces.
2. Quel est le chiffre des ... ?
3. 9 est le chiffre des ...
4. Ecrire un entier en chiffres.





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8 septembre 2009 2 08 /09 /septembre /2009 23:59
(Devoirs du jour) Corrections de deux des quatre calculs donnés.




 Grille de suivi des activités sur ordinateur
(permet de garder une trace du travail fait : date ; thème ; exercices; résultat (note) ; difficultés rencontrées)




Activité : Avec ou sans parenthèse




Pour accéder à l'activité complête, clique sur cet extrait.

Quels sont les résultats que l'on obtient avec ou sans parenthèse autour de 6 x 7
                   - A la main
                   - Avec une calculette


?

Donner les résultats dans un tableau à double entrée.


           



  Travail maison pour le 09 SEPTEMBRE  
    Recopier la méthode 1 du chapitre "Priorité et distributivité".

Apprendre la partie "à connaître"

Au choix
         1)
1. Règles de priorités


         2) à toi de jouer 1 et 2 page 12


 
     



Revoir pour s'entrainer :

Sur Maths en poche, 
1. Règles de priorités
2. L'opération prioritaire
3. Multiplication
4. Division
5. Calculer dans l'ordre (+ et -)
6. Calculer dans l'ordre (x et ÷)

          

         

Manuel Sesamath
Chapitre Priorités et Distributivité
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8 septembre 2009 2 08 /09 /septembre /2009 23:06
(Devoirs du jour) Corrections des "A toi de jouer" de la méthode 1.

à toi de jouer  1)
à toi de jouer  2)



Contrôle écrit à propos de la méthode 1 :

Devoir pour les élèves à gauche de la table



Devoir pour les élèves à droite de la table



Correction du contrôle (deux exemples)




          


  Travail maison pour le 10 SEPTEMBRE  
  Recopier la méthode 2 du chapitre "Priorité et distributivité".

Apprendre la partie "à connaître"

Au choix
         1)
   Ecritures fractionnaires


         2) à toi de jouer 3 page 12 et n° 6 p 14


 
     



Pour s'entrainer :

S'entraîner à propos de ce thème sur  Maths En Poche
          
1. Règles de priorités
2. L'opération prioritaire
3. Multiplication
4. Division
5. Calculer dans l'ordre (+ et -)
6. Calculer dans l'ordre (x et ÷)
7. Ecritures fractionnaires
8. Les opérations prioritaires

         De préférence les exercices en bleu (les exercices en vert sont des révisions)

Manuel Sesamath
Chapitre Priorités et Distributivité
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8 septembre 2009 2 08 /09 /septembre /2009 08:25
(Devoirs du jour) Corrections de deux des quatre calculs donnés.




 Grille de suivi des activités sur ordinateur
(permet de garder une trace du travail fait : date ; thème ; exercices; résultat (note) ; difficultés rencontrées)




Activité : Avec ou sans parenthèse




Pour accéder à l'activité complête, clique sur cet extrait.

Quels sont les résultats que l'on obtient avec ou sans parenthèse autour de 6 x 7
                   - A la main
                   - Avec une calculette


?

Donner les résultats dans un tableau à double entrée.


(correction)
cliquer sur le tableau pour l'agrandir

           



  Travail maison pour le 09 SEPTEMBRE  
  Revoir la méthode 1 du chapitre "Priorité et distributivité".

Apprendre la partie "à connaître"

Au choix
         1)
1. Règles de priorités


         2) à toi de jouer 1 et 2 page 12


 
     



Revoir pour s'entrainer :

Sur Maths en poche, 
1. Règles de priorités
2. L'opération prioritaire
3. Multiplication
4. Division
5. Calculer dans l'ordre (+ et -)
6. Calculer dans l'ordre (x et ÷)

          

         

Manuel Sesamath
Chapitre Priorités et Distributivité
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7 septembre 2009 1 07 /09 /septembre /2009 23:51
Correction du travail du jour
Vérification des deux pages de garde du cahier.




 Utilisation d'une grille testant les critères correspondant à une bonne page de garde.
Matière, Année,Nom,Prénom, Classe, Partie  (Numérique ou Géométrique), Illustration (présence, pertinence,réalisation (à minima : couleurs ) )

(Evaluation par un "voisin" de classe : A chaque critère correspond 1 point, la note correspondante est une note sur 10. Elle donne une idée de la réalisation de chaque élève.)







Fiche de suivi du travail maison


Cette feuille laissée dans le cahier est à remplir après avoir fait le "travail hors classe".

On y indique :

La date du travail
Si le travail a été réalisé ou remplacé par l'apprentissage (par coeur) de l'énoncé permettant de faire ce travail.
Une remarque éventuelle à propos du travail demandé.



Pour mieux comprendre la numération qui est la notre (numération de position)
nous allons d'abord voir les systèmes relativement différents qu'utilisaient les égyptiens, les babyloniens ainsi que celui des romains que l'on utilise encore un peu. Notamment pour indiquer les siècles ou parfois les heures sur certaines horloges.






(activité 1.1 complète, cliquer sur l'image)

(Numération égyptienne sur Wikipédia)


(activité 1.1 complète, cliquer sur l'image)


(activité 1.3 complète, cliquer sur l'image)
(Numération babylonienne sur Wikipédia)



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  Travail maison pour le 9 SEPTEMBRE  
  Mettre au propre la "feuille de suivi des devoirs hors la classe".

Exercice 1 ou 2 page 18

ou
sur
Maths En Poche  exercice :  Recomposition d'un entier.

 
     






S'entraîner à propos de ce thème sur  Maths En Poche



1. Entiers et espaces.
2. Quel est le chiffre des ... ?
3. 9 est le chiffre des ...
4. Ecrire un entier en chiffres.





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