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Des rubriques et des lieux

13 septembre 2015 7 13 /09 /septembre /2015 14:04

Un site internet formidable pour étudier par exemple la notion de vitesse moyenne.

Il donne à partir d'un point d'une carte la zone où se trouvent tous les points situés, non pas à une certaine distance de ce point, mais à un certain temps de ce point

Cartes isochrones

 

Extrait du mode d'emploi

HYPERDRIVE*: calcul des zones isochrones basé sur un réseau routier à l'échelle de la France métropolitaine (Corse comprise) provenant des données d'OpenStreetMap d'août 2012 -> Pour la France métropolitaine
SHARP***: calcul des zones isochrones basé sur les données de Navteq -> Pour la France métropolitaine et le RESTE du MONDE

Partie A Déterminer une zone isochrone ou une zone circulaire 

1 : Allez dans l'onglet "interface principale" afin de visualiser la carte.

2 : Dans le menu accordéon (partie à droite de la carte), cliquer sur "calculer des zones isochrones ou circulaires" afin d'afficher les fonctionnalités de paramétrage du calcul rassemblées dans la cadre "paramétrage".

3 : Assurez-vous que la case à cocher "cliquer sur la carte pour définir un point de départ" est cochée sinon cochez-la.

4 : Choisissez quel type de zone vous souhaitez calculer en cochant le bouton d'option "isochrone | HYPERDRIVE/RADIANT" (temps de trajet en voiture) ou le bouton d'option "circulaire" (circulaire = isométrique = à vol d'oiseau). L'utilisation du calcul d'isochrones RADIANT est plus lent que l'HYPERDRIVE, comptez environ 40 secondes et nécessite que vous fournissez une clé d'API Google Directions valide qui vous octroie un quota de requêtes journalier. Pour voir comment vous en procurer une, cliquez sur ce bouton , le calcul d'une isochrone utilise environ 120 requêtes.

5 : Saisissez une valeur numérique dans la zone de saisie en bas des boutons d'option "isochrone" et "circulaire", cette zone de saisie porte le libellé "temps de trajet en minutes" si vous avez opté pour l'option "isochrone" et "rayon en mètres" si vous avez opté pour l'option "circulaire".

6 : Changez la couleur de la zone qui va être créée si vous le souhaitez en appuyant sur l'icône  , une interface apparait vous permettant de composer votre propre couleur.

7 : Cliquez sur la carte pour définir le point de départ de votre zone.

8 : Appuyez sur le bouton "calculer" et patientez.

9 : Après création, une ligne relative à votre zone est créée dans le cadre "zones isochrones ou circulaires". Supposons que votre première zone ait un paramétrage "isochrone | RADIANT" avec un temps de trajet fixé à 10 minutes puis une seconde avec un même temps de trajet de type "isochrone | HYPERDRIVE" et enfin une troisième zone de type circulaire de 3000 mètres de rayon, voici ce que vous auriez dans le cadre :

Si vous êtes enseignant et que vous avez utilisé ce site dans votre cours
merci de mettre votre piste d'utilisation pédagogique en commentaire pour partager votre expérience.

Un autre outil

mais exclusivement destiné aux parisiens.

Il concerne les zones isochrones du métro, à partir d'un point à choisir.

C'est ici

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13 mai 2015 3 13 /05 /mai /2015 20:09
Pour démontrer qu'un triangle est rectangle

Pour démontrer qu'un triangle est rectangle

Une propriété pour démontrer qu'un triangle est rectangle.

Solution ici

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4 mai 2015 1 04 /05 /mai /2015 22:51

Article complet 
avec une suggestion préalable

Ici

Nouveaux programmes de mathématiques

 
Les projets adoptés par le Conseil national des programmes le 9 avril sont en discussion du 11 mai au 12 juin
 
Nouveaux programmes de mathématiques

Cette page est dédiée à la présentation des projets de programme adoptés le 9 avril dernier par le CSP (Conseil supérieur des programmes) et des commentaires que ces projets suscitent. Elle s'inscrit dans la discussion que le MEN a souhaité ouvrir (consultation nationale ouverte du 11 mai au 12 juin) et dans la réflexion que le CSP veut prolonger : Xavier Buff, membre mathématicien du CSP, a ainsi proposé à la CFEM une rencontre, le 29 mai, avec les coordinateurs des groupes de travail en charge de la rédaction de ces  programmes.

On trouvera dans cette page des liens donnant accès aux documents eux-mêmes, puis le point de vue que Michèle Artigue, présidente du comité scientifique des IREM, a proposé dans le bulletin de liaison de mai de la CFEM, puis les contributions que nous intégrons au fur et à mesure de leur arrivée. Enfin nous proposons l'avant-propos rédigé par le Conseil Supérieur des programmes, qui précise ce qu'il attend de la consultation à venir.

Cette discussion, pour nous, se situe aussi dans le cadre plus large du développement de la Stratégie Mathématiques du MEN : la réflexion sur un nouveau programme va de pair avec celle sur la formation des enseignants, les ressources associées, l'image de la discipline, etc.

Les projets de programme

 

Suite ici

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3 décembre 2014 3 03 /12 /décembre /2014 18:50

Troisièmes​​​

(sur le site du collège Henri Barbusse - Buis les Baronnies)

  1. Le Manuel sésamath​​​​

    avec des aides, des exercices corrigés, des liens vers des exercices en ligne.

     
  2. Le Cahier d'exer​cices sésamath​​​

     

  3.  

    Des animations expliquant des points du cours.​

     

    Extraites des contenus de mathenpoche

     

  4. Des exercices types sur des applications du cours.​​

     

    Extraites des compléments du manuel sesamath (en construction)

  5. Des exercices interactifs sur des applications du cours.​​​​
    (Sur mathenpoche)
     

  6.  

    Des exercices courts en temps limité pour t'entrainer : calcul mental, géométrie mentale.​​​​

     

     

     

  7. Des fiches de révision du cours en vue du brevet

​​Pour réviser l'ensemble des acquis du collège.
  1. ​Outils​
    Pour faire (vérifier) tous types de calcul (y compris du calcul littéral) comme des développements d'expressions littérales, des factorisations...
     
  2. Vidéo (courtes en rapport avec un point précis du cours)​
     

  3. Les annales du brevet des collèges
    (sujets et corrigés)
     

  4. Animations geogebra​

    De la géométrie dynamique

  5. Sites utiles
    (en attente)

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14 septembre 2014 7 14 /09 /septembre /2014 17:24

Copier le titre de chaque exercice sur le cahier d'exercice

Noter à la fin de l'exercice la note donnée ainsi que le nombre de première(s) erreur(s)

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A la fin de cette page tu trouveras les rappels de cours
dont tu peux avoir besoin
et qui se trouvent dans les manuels de cinquième et de quatrième.

 

Pour un rappel vidéo 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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