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Les aides en vidéo

Philippe Mercier

 

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Articles Récents

Des rubriques et des lieux

6 février 2013 3 06 /02 /février /2013 16:17

Correction du travail du jour

  * 

Leçon :

Revoir l'ensemble de la leçon et particulièrement

Utilisation d'un tableau - pourcentages - échelles.

Revoir les exercices corrigés

.

 


*Interrogation orale

  * 

Devoir :

 


Terminer le travail sur feuille commencé en classe sur l'échelle d'un plan

Énoncé et correction des exercices : Document pdf

 

 


*

 

*

Sur une feuille blanche

(choisir l'un des deux contrôles proposés sur le polycopié
le plus facile, mais plus long, est à gauche)

 

*

Contrôle de synthèse

Proportionnalité

*

 

 Fichier pdf de ce contrôle

 

Pour ceux qui auraient terminé (après relecture attentive de leurs résultats)

Donner uniquement le numéro de la question, la réponse et des éléments justifiant cette réponse.



*

Sur le cahier d'exercices et d'activités

 

*

Correction du contrôle de synthèse

Proportionnalité

*

Compléter un tableau de proportionnalité

 ***

Vérifier un tableau de proportionnalité (la méthode)


 ***

Pourcentages

 

 

Pour ceux qui n'auraient pas réussi à faire l'exercice.

 ***

 

 

 

 

 

 

***

 

Échelles

 

 

 

 ***

Vitesses

 

 

 

*

fin de séance

  *

 

 

 



Classe entière pour le Mardi 12-02-2013 :
 *

Pour prolonger le travail fait en classe. 

  * ***

Devoir

*

Sur feuille
(Devoir maison)

*

  *  

Travail facultatif :

 

Échelles (site du matou matheux) : 

 

Calculer la distance sur le plan

Calculer une longueur

Calculer l'échelle

Problèmes divers

 

sur ordinateur

*

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5 février 2013 2 05 /02 /février /2013 11:43

Correction du travail du jour

  * 

Leçon :

Revoir l'ensemble de la leçon et particulièrement

Utilisation d'un tableau - pourcentages - échelles.

Revoir les exercices corrigés

.

 


*Interrogation orale

  * 

Devoir :

 


N°14  la feuille distribuée

*Correction*

 


*

fin de la correction des devoirs

 

 

 

*

Sur une feuille blanche (un exercice par élève)

*

 

Document pdf

*

(Correction au tableau en utilisant l'échelle ou un tableau de proportionnalité - la correction est également dans le document pdf)

fin de séance

  *

 



Classe entière pour le Jeudi 07-02-2013 :
 *

Pour prolonger le travail fait en classe. 

  * 

Leçon :

Revoir toute la leçon proportionnalité (en vue d'un contrôle de synthèse)


***

Devoir

Terminer le travail sur feuille commencé en classe sur l'échelle d'un plan.


  *  

Travail facultatif :

 

1. Calculer l'échelle
2. Calculer la dimension réelle
3. Calculer la dimension représentée
4. Echelle d'agrandissement
5. Mesures et échelles
sur ordinateur

*

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29 janvier 2013 2 29 /01 /janvier /2013 08:32

*

Sur le cahier d'exercices et d'activités

*

Exercices d'application

Tableaux - Pourcentages - Échelles

*

 

Les échelles de l'univers

 

Consigne : Après avoir choisi une des représentations proposées, faire les calculs permettant de connaître les dimension réelles et les dimensions sur l'image d'autres éléments figurant sur l'image projetée.

*

Images proposées

 

 

 
   
   
   
   
   
   
   
   
   

 

 

  *source des images

Donner les résultats dans un tableau
Compléter le tableau de la classe

recopier les résultats du tableau de la classe
(tableau de synthèse)

 


 Pour ceux qui ont terminé, continuer les exercices de la feuille

*Cliquer sur l'image pour accéder au fichier pdf

 

 *

fin de séance

  *

  *

 

 



Classe entière pour le Jeudi 31-01-2013 :
*

Pour prolonger le travail fait en classe. 

  * 

Leçon :

Revoir l'ensemble de la leçon et particulièrement

Utilisation d'un tableau - pourcentages - échelles.

Revoir les exercices corrigés.


  *

Devoir

N°8 (pourcentage) et 1 et 2 (échelles) de la feuille distribuée

*

*

 

*

  *  

Travail facultatif :

 

1. Calculer l'échelle
2. Calculer la dimension réelle
3. Calculer la dimension représentée
4. Echelle d'agrandissement
5. Mesures et échelles
sur ordinateur

*

 

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24 janvier 2013 4 24 /01 /janvier /2013 10:17

Correction du travail du jour

  * 

Leçon :

Revoir la méthode "utiliser un coefficient de proportionnalité" pour remplir un tableau. .


*Interrogation orale

  * 

Devoir :

 

N°6 et 7 de la feuille 44 (cahiers sésamath)

Correction

*

correction

*

facultatif N° 5

 

Correction

 

 


*

fin de la correction des devoirs

 

*

*

Exercices d'application

Proportionnalité

*

*

Sur le cahier d'exercices et d'activités

*

 

*Cliquer sur l'image pour accéder au fichier pdf

*

Sur le cahier de cours

*

4) Utiliser des pourcentages

 

5) Utiliser des échelles

(exercice 3 p 47 du cahier sésamath)
Exemple :


Le coefficient de proportionnalité qui permet de passer de la dimension
réelle à la dimension sur la carte est 1/100 c'est-à-dire 0,01
.

Donc
Le coefficient de proportionnalité qui permet de passer de la dimension
sur la carte à la dimension réelle  est 100.

Les dimensions réelles de la pièce sont donc
8cm x 100 = 800 cm = 8 m
et
6cm x 100 = 600cm = 6m



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21 janvier 2013 1 21 /01 /janvier /2013 19:40

Correction du travail du jour

  * 

Leçon :

Revoir la méthode "utiliser un coefficient de proportionnalité" pour remplir un tableau. .


*Interrogation orale

  * 

Devoir :

 

N° 28, 29 et 30 p 119 du manuel

facultatif N° 32

 


*

 

* Pour accéder au tableau de calcul et corriger les autres exercices,
cliquer sur l'image

 

fin de la correction des devoirs

 

*

Sur le cahier de cours

*

 

 

 

3) Vérifier la proportionnalité 

Exemples :

 

Tous les rapports doivent être égaux (valeur liste 1 / valeur liste 2)

Il y a donc, au plus, autant de divisions à faire que de colonnes.

Dès qu'un quotient est différent des autres
on peut dire qu'il n'y a pas proportionnalité.

*Correction*

*

 

Sur le cahier d'exercice

*

 *

fin de séance

  *

 

 

 



Classe entière pour le Jeudi 24-01-2013 :
*

Pour prolonger le travail fait en classe. 

  * 

Leçon :

Revoir les méthodes

"Vérifier une situation de proportionnalité par un tableau"

et

"Utiliser un coefficient de proportionnalité" pour remplir un tableau.


  *

Devoir

N°6 et 7 de la feuille 44 (cahiers sésamath)

*

facultatif N° 5

*

  *  

Travail facultatif :

 

sur ordinateur

*

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14 janvier 2013 1 14 /01 /janvier /2013 22:00

Correction du travail du jour

 

 

Devoir :

 

 

 

 


N°12 p 110 du livre
correction animée

 *


 

*

Leçon :

 

Revoir les propriétés de la symétrie centrale. (cahier de cours et livre)
En vue d'un contrôle écrit

 


*

*Pour le test en pdf, cliquer sur l'image

*

 

fin de la correction

*

(Nouvelle leçon)

*

PROPORTIONNALITE

*

Sur le cahier de cours

*

1) Listes de nombres proportionnelles (rappel)
*

Deux listes de nombres sont proportionnelles lorsque l'on passe de l'une à l'autre par la même multiplication

Rappel des méthodes vues en sixième

 

* Recopier la méthode en modifiant légèrement les données

*

 

Sur le cahier d'exercice

*

Paul fait le plein d'essence il paye 80,50 €. A la même pompe Kim met 33 litres dans son réservoir et paye 57,75€. Toujours à la même pompe Karl met 57 litres d'essence.

  • Combien Paul a-t-il mis de litres dans sa voiture ?
  • Combien Karl a-t-il payé ?
  • Quel est le prix d'un litre d'essence ?

*

Sur le cahier de cours

*

* Recopier la méthode en modifiant légèrement les donnée

 

fin de séance


*

Classe entière pour le Jeudi 17-01-2013 :
*

Pour prolonger le travail fait en classe. 

  * 

Leçon :

Revoir les deux méthodes de la proportionnalité (cahier)


  *

Devoir

N° 19, 20 et 21 p 118 du manuel

facultatif N° 27

*


  *  

Travail facultatif :

 

sur ordinateur

*

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9 janvier 2013 3 09 /01 /janvier /2013 12:21

Correction du travail du jour

  * 

Leçon :

 

Apprendre les propriétés de la symétrie centrale. (cahier de cours)

 


*Contrôle oral des connaissances (réponses spontanées)

*

Devoir :

 

 

 

 


N°12 p 110 du livre
correction au tableau en utilisant le support visuel trace en poche

cliquer sur l'image puis déplacer les points de l'énoncé pour qu'ils soient symétriques comme on le désire (symétrie de centre C)
 Correction animée
(avec un léger décalage des points)
Réponse à la question
(coordonnées)



 

*

fin de la correction

 

*

 

Sur le cahier d'exercice

*

Exercice 1

Exercice 2

 

Aide : on sait qu'un parallélogramme a pour centre de symétrie l'intersection de ses diagonales

 
Distribution des feuilles 64 et 65 des cahiers sésamaths
 

 





Classe entière pour le Mardi 15-01-2013 :
Evaluation : *

Pour prolonger le travail fait en classe. 

  * 

Leçon :

Revoir les propriétés de la symétrie centrale. (cahier de cours et livre)
En vue d'un contrôle écrit


  *

Devoir

N°1 de la feuille 64 du cahier sésamath
(distribuée en cours)

*


  *  

Travail facultatif :

 

1. Figures ayant un centre de symétrie
2. Figures usuelles
3. Compléter en fonction du centre
4. Placer le centre
sur ordinateur

*

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7 janvier 2013 1 07 /01 /janvier /2013 18:02

*

Sur le cahier de cours

*(rappel du titre - ne pas l'écrire)*

 

Symétrie par rapport à un point (symétrie centrale)

*

2) Utilisation des propriétés du symétrique d'un point dans une symétrie centrale
*

Rappel de la définition (conséquence du principe d'une symétrie centrale)

Lorsqu'un énoncé dit qu'un point O est le centre de symétrie d'une figure, on sait que tout point de la figure a son symétrique sur la figure elle-même.

*

Sur le cahier d'exercice

*

Un triangle peut-il avoir un centre de symétrie ?
(faire des essais de tracé)

*

Le quadrilatère ABCD a un centre de symétrie qui se nomme B.

Que peut-on déduire comme propriétés ? (longueurs, angles ...)

(faire des essais de tracé)

*

Sur le cahier de cours

*

3) Propriétés de la symétrie centrale (p 175 du livre)

 

(Les graphiques correspondants ici )

*

  • Le symétrique d’un segment par rapport à un point est un segment de même longueur.
  • Le symétrique d’une droite (ou d’une demi-droite) par rapport à un point est une droite (ou une demi-droite) parallèle. (Ce n'est pas le cas pour la symétrie axiale vue en sixième)
  • Le symétrique d’un cercle par rapport à un point  O est un cercle de même rayon que celui du cercle initial. Son centre est le symétrique par rapport à  O du centre du cercle initial.

 

  • Le symétrique d'un angle par rapport à un point est un angle de même mesure.

(Les graphiques correspondants ici )

 

 

*

fin de séance

*

* Un sujet possible pour un prochain contrôle

*


Classe entière pour le Jeudi 10-01-2013 :

  *

Pour prolonger le travail fait en classe. 

  * 

Leçon :

Apprendre les propriétés de la symétrie centrale. (cahier de cours)


  *

Devoir



*


  *  

Travail facultatif :

 


sur ordinateur

* L’énigme histoire des maths

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17 décembre 2012 1 17 /12 /décembre /2012 14:29

 

*


54
12a + 15a - 10a = 12 x a + 15 x a - 10 x a = (12 + 15 - 10) x a = 17 x a
= 17a


55
7a + a - 6a = 7 x a + 1 x a + 6 x a = (7 + 1 - 6) x a = 2 x a
= 2a



56
a + 2a - 3a = 1a + 2 x a - 3 x a = (1 + 2 - 3) x a = 0 x a= 0a
= 0



57
Le périmètre de la figure est son contour, on l'obtient donc en additionnant la longueur de ses côtés
P = 3x + xx + 3x + 2x + 4x = (3 + 1 + 1+ 3 + 2 + 4)x
= 14x
remarque : c'est le même périmètre qu'un rectangle de largeur 3x et de longueur 4x
en effet le périmètre de ce rectangle est
P = 2(3x +4x) = 2 x 7 x
= 14x


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12 décembre 2012 3 12 /12 /décembre /2012 16:27

 

 

Calculer la valeur d'une expression littérale pour une valeur particulière de la lettre.

 

Dans l'expression, je rétablis le symbole x et je remplace a par la valeur qui lui est donnée

1. a= 2

Donc 3(a + 2) = 3 x (2 + 2)

(J'ai fait d'abord le calcul entre parenthèses)

= 3 x 4 = 12

----

 

2. a= 5

Donc 3(a + 2) = 3 x (5 + 2) 

= 3 x 7 = 21

 

----

3. a= 8

Donc 3(a + 2) = 3 x (8 + 2) 

= 3 x 10 = 30

----

  Remarque : sur la calculatrice il suffit, en revenant avec les flèches, dans le calcul, sur la valeur de a, de modifier cette valeur pour avoir le nouveau résultat  

 

*

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