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Philippe Mercier

 

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Des rubriques et des lieux

6 février 2016 6 06 /02 /février /2016 12:05
Retrouver la définition de "figures symétriques" par rapport à un axe

Retrouver la définition de "figures symétriques" par rapport à un axe

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6 décembre 2015 7 06 /12 /décembre /2015 12:11

Le grand défi Qazaq

(Un livret de jeu gratuit cliquer sur l'image)

 

 

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(Pour le professeur.
Projeter au vidéoprojecteur l’image correspondant au niveau de difficulté choisie
en cliquant dessus.
A l’intention de ceux qui s’ennuient en attendant la correction d’un travail
… *)
 







SI DEUX FRACTIONS SONT EGALES - letc1

Très facile

————————-

SI DEUX FRACTIONS SONT EGALES - let1

Assez facile

————————————–

SI DEUX FRACTIONS SONT EGALES - le1

Difficile

—————————–

SI DEUX FRACTIONS SONT EGALES - l1

Très difficile

——————————–


Egalité de deux fractions

-----

Solution cliquer ici

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6 décembre 2015 7 06 /12 /décembre /2015 11:51

Le grand défi Qazaq

(Un livret de jeu gratuit cliquer sur l'image)

 

 

------------------------------------------------------------

 

(Pour le professeur.
Projeter au vidéoprojecteur l'image correspondant au niveau de difficulté choisie
en cliquant dessus.
A l'intention de ceux qui s'ennuient en attendant la correction d'un travail
... *)
 







POUR ADDITIONNER DEUX FRACTIONS - letr1

Très facile

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POUR ADDITIONNER DEUX FRACTIONS - let1
Assez facile

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POUR ADDITIONNER DEUX FRACTIONS - le1

Difficile

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POUR ADDITIONNER DEUX FRACTIONS - l1

Très difficile

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Addition des fractions

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Solution cliquer ici

Le grand défi Qazaq

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7 octobre 2015 3 07 /10 /octobre /2015 20:43

La symétrie centrale conserve un certain nombre de propriétés des figures qu'elle transforme ...

La réponse est dans la phrase à déchiffrer.

(Activité ludique 

projetable au vidéo projecteur pour les élèves ayant fini une activité)

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7 octobre 2015 3 07 /10 /octobre /2015 20:35

Pour qu'un point B soit le symétrique d'un point A par rapport à un point O ...

La réponse est dans la phrase à déchiffrer.

(Activité ludique

projetable au vidéo projecteur pour les élèves ayant fini une activité)

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13 septembre 2015 7 13 /09 /septembre /2015 14:04

Un site internet formidable pour étudier par exemple la notion de vitesse moyenne.

Il donne à partir d'un point d'une carte la zone où se trouvent tous les points situés, non pas à une certaine distance de ce point, mais à un certain temps de ce point

Cartes isochrones

 

Extrait du mode d'emploi

HYPERDRIVE*: calcul des zones isochrones basé sur un réseau routier à l'échelle de la France métropolitaine (Corse comprise) provenant des données d'OpenStreetMap d'août 2012 -> Pour la France métropolitaine
SHARP***: calcul des zones isochrones basé sur les données de Navteq -> Pour la France métropolitaine et le RESTE du MONDE

Partie A Déterminer une zone isochrone ou une zone circulaire 

1 : Allez dans l'onglet "interface principale" afin de visualiser la carte.

2 : Dans le menu accordéon (partie à droite de la carte), cliquer sur "calculer des zones isochrones ou circulaires" afin d'afficher les fonctionnalités de paramétrage du calcul rassemblées dans la cadre "paramétrage".

3 : Assurez-vous que la case à cocher "cliquer sur la carte pour définir un point de départ" est cochée sinon cochez-la.

4 : Choisissez quel type de zone vous souhaitez calculer en cochant le bouton d'option "isochrone | HYPERDRIVE/RADIANT" (temps de trajet en voiture) ou le bouton d'option "circulaire" (circulaire = isométrique = à vol d'oiseau). L'utilisation du calcul d'isochrones RADIANT est plus lent que l'HYPERDRIVE, comptez environ 40 secondes et nécessite que vous fournissez une clé d'API Google Directions valide qui vous octroie un quota de requêtes journalier. Pour voir comment vous en procurer une, cliquez sur ce bouton , le calcul d'une isochrone utilise environ 120 requêtes.

5 : Saisissez une valeur numérique dans la zone de saisie en bas des boutons d'option "isochrone" et "circulaire", cette zone de saisie porte le libellé "temps de trajet en minutes" si vous avez opté pour l'option "isochrone" et "rayon en mètres" si vous avez opté pour l'option "circulaire".

6 : Changez la couleur de la zone qui va être créée si vous le souhaitez en appuyant sur l'icône  , une interface apparait vous permettant de composer votre propre couleur.

7 : Cliquez sur la carte pour définir le point de départ de votre zone.

8 : Appuyez sur le bouton "calculer" et patientez.

9 : Après création, une ligne relative à votre zone est créée dans le cadre "zones isochrones ou circulaires". Supposons que votre première zone ait un paramétrage "isochrone | RADIANT" avec un temps de trajet fixé à 10 minutes puis une seconde avec un même temps de trajet de type "isochrone | HYPERDRIVE" et enfin une troisième zone de type circulaire de 3000 mètres de rayon, voici ce que vous auriez dans le cadre :

Si vous êtes enseignant et que vous avez utilisé ce site dans votre cours
merci de mettre votre piste d'utilisation pédagogique en commentaire pour partager votre expérience.

Un autre outil

mais exclusivement destiné aux parisiens.

Il concerne les zones isochrones du métro, à partir d'un point à choisir.

C'est ici

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27 juin 2015 6 27 /06 /juin /2015 21:18

Réviser le cours de quatrième 
en s'amusant.

 

Addition des nombres relatifs, premier cas.

cas où les nombres ont le même signe 

La règle est à découvrir

 

[devoirs de vacances] MATHÉMATIQUES QUATRIÈMES – NOMBRES RELATIFS – ADDITION – 1

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25 juin 2015 4 25 /06 /juin /2015 21:14

Merci au journal le monde

Correction Du Brevet Juin 2015 by LesmotsLiés (produit par digischool)

La correction à télécharger

correction du brevet juin 2015

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24 juin 2015 3 24 /06 /juin /2015 13:59

Les paris sont ouverts à propos du sujet qui sortira demain après-midi à l'épreuve de mathématiques du brevet des collèges.

Osons quelques hypothèses.

1) Il y aura 6 ou 7 exercices
2) Le premier sera un Questionnaire à choix multiple portant sur divers points du cours, par exemple :
  • Calcul numérique (priorités de calcul avec des fractions)
  • Calculs avec des racines carrées
  • Ecriture scientifique du résultat d'un calcul comportant des puissances de 10
  • Calcul de pourcentage (par exemple sur un prix avec réduction ou augmentation)
  • Petite question de géométrie (calcul d'aire ou de volume)
  • Développement ou factorisation d'une expression (du second degré)

voir par exemple

Brevet des collèges Pondichéry 28 avril 2015 (premier exercice)

Brevet des collèges Amérique du Nord 9 juin 2015 (premier exercice)

Brevet des collèges Pondichéry 29 avril 2014 (deuxième exercice)

Brevet des collèges Amérique du Nord 11 juin 2014 (premier exercice)

Brevet des collèges Amérique du Sud \ novembre 2014 (premier exercice)

remarque : C'est un QCM même si la présentation est inhabituelle. Il faut ici lire plus attentivement encore l'énoncé.

Pour la plupart des questions proposées, il suffit de faire des vérifications à la calculette. Par exemple, quand il y a une valeur inconnue, en essayant quelques valeurs et en regardant le cas qui convient.

3) Il y aurait une question de probabilité. Par exemple

Diplôme national du Brevet Nouvelle–Calédonie \ 9 décembre 2014 (deuxième exercice)

Brevet des collèges Polynésie juin 2014 \ (premier exercice)

Brevet des collèges Amérique du Nord 9 juin 2015 (Troisième exercice)

Penser à utiliser l'arbre de probabilité, et bien repérer le nombre total d’événements élémentaires.

4) Il y aurait un exercice sur les fonctions, partant d'une situation concrète, et utilisant les fonctions linéaires et affines (il pourrait y avoir un calcul de vitesse, ou d'aire). Comme par exemple

Brevet des collèges 15 juin 2015 \ Centres étrangers groupement (cinquième exercice)

Brevet des collèges Centres étrangers 17 juin 2014 (septième exercice)

Un graphique ou sa lecture, le cas d'égalité des images, pourraient être posé. Comme dans

Brevet des collèges Pondichéry 28 avril 2015 \ (septième exercice)

5) Il y aurait un exercice sur les solides (pyramide, cône, pavé droit) avec par exemple, calcul du volume, section du solide par un plan (parallèle à sa base, ou à une arête pour un pavé droit) partant d'un cas plus ou moins concret. Par exemple

Brevet des collèges Pondichéry 28 avril 2015 \ (quatrième exercice)

Brevet des collèges Amérique du Nord 9 juin 2015 (septième exercice)

6) Un exercice permettant d'utiliser le théorème de Thalès, de Pythagore ou/et la trigonométrie.
Comme par exemple

Brevet des collèges Pondichéry 29 avril 2014 (quatrième exercice)

Brevet des collèges Centres étrangers 17 juin 2014 (deuxième exercice)

Brevet des collèges Polynésie juin 2014 \ (deuxième exercice)

7) Un exercice de réflexion pure, avec un contenu géométrique ou numérique assez simple, mais nécessitant de bien lire l'énoncé et de faire un travail de recherche appliquée et constructive. Comme par exemple :

Brevet des collèges Pondichéry 28 avril 2015 \ (septième exercice)

Brevet des collèges Amérique du Nord 9 juin 2015 (deuxième exercice)

Brevet des collèges Pondichéry 28 avril 2015 \ (troisième exercice)

Brevet des collèges Polynésie juin 2014 \ (septième exercice)

Brevet des collèges Asie juin 2014 (septième exercice)

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17 juin 2015 3 17 /06 /juin /2015 10:44

Des élèves de troisième ont déjà passé le brevet de 2015, en Inde, en Amérique du Nord, et dans d'autres centres étrangers.

Ces trois sujets constituent une bonne préparation pour celui qui désire réussir son épreuve ... toute proche.

Le lien Pour télécharger l'un ou l'autre des sujets clique ici
 

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