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Des rubriques et des lieux

13 octobre 2016 4 13 /10 /octobre /2016 17:06

Sous le nom de "chiffrement de césar" est connue une méthode pour coder d'un message (on dit aussi "crypter") basée sur un simple décalage des lettres dans l'alphabet.

Ainsi par exemple, avec la clé 18 (décalage de 18 lettres) le K devient C, le L devient D, 
comme on peut le voir sur l'outil de codage ci-dessous

 

Pour un accès au fichier dans une autre fenêtre, cliquer ici 

---

Le petit utilitaire ci-dessous permet de coder une phrase entière.

Pour cela, il faut saisir son texte là où il est précisé "Saisir son texte"

Le message codé, sans espace, apparaît alors, là où est inscrit "Texte chiffré"

On peut aussi décoder le texte en question, en récupérant la version codée
(là où est inscrit "Récupérer le texte chiffré")
et de la décoder en utilisant la clé inverse.
Cette clé inverse étant 26 - (la clé de chiffrement)
Ce qui donne dans notre cas 26 - 18 = 8

On obtient le même résultat en reculant de 18, c'est à dire avec la clé -18 

 

 

Pour un accès au fichier dans une autre fenêtre, cliquer ici 

 

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12 octobre 2016 3 12 /10 /octobre /2016 18:19

Un excellent outil pour visualiser les termes de statistiques que sont : la médiane, la moyenne (mean), les premiers (Q1) et troisièmes (Q3) quartiles, les valeurs maximales et minimales (qui donnent l'étendue d'une série statistique)

On peut modifier les valeurs, les différentes caractéristiques de la série sont alors recalculés.

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12 octobre 2016 3 12 /10 /octobre /2016 18:06

Découverte progressive de la notion de relation

(par Steve Phelps)

Saisir correctement la réponse attendue est difficile

mais en regardant la solution proposée on peut s'évaluer seul.

A quelle condition le point prend-il telle ou telle forme ?

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12 octobre 2016 3 12 /10 /octobre /2016 18:00

L'activité propose de tracer un rectangle de périmètre donné.

Elle vise à ne plus confondre le périmètre avec l'aire.

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12 octobre 2016 3 12 /10 /octobre /2016 17:43

Il te faut ici trouver la relation qui lie l'abscisse du point rouge (que tu peux déplacer) à l'abscisse du point bleu (qui bouge différemment du point rouge, mais dont son mouvement dépend de celui-ci)

Steve Phelps propose un certain nombre de petits défis de ce genre, celui-ci est assez facile.

Une aide pour la solution :

La première colonne correspond au point rouge ...

La première colonne correspond au point rouge ...

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12 octobre 2016 3 12 /10 /octobre /2016 17:32

Nécessite la connaissance de quelques mots en anglais :

to move ; dot ; blue, red , green , good , job , well ,done (de "to do") ;

S'il ne se passe rien bouge l'un des points que tu as saisi, le long de l'axe des abscisses, il finira par être bien placé ...et si tu as compris, place les autres points.

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12 octobre 2016 3 12 /10 /octobre /2016 17:10

Pour celui qui est au pôle Nord, ou au pôle Sud, c'est facile.

Pour celui qui se trouve sur l'équateur, c'est à dire celui qui se déplace le plus vite, puisqu'il est sur le cercle ("parallèle") le plus grand sur terre, il nous faut connaître le périmètre de ce cercle (circonférence de la Terre)

La vitesse se mesure en kilomètres par heures (km/h)

On divise donc 40 000 km par 24 h (durée d'un tour, c'est à dire d'un jour. On dit aussi une révolution)

Ce qui donne une vitesse d'environ 1700 km/h ... pas mal, non ?

Pour connaître ta vitesse, un petit dessin pour l'expliquer et quelques calculs ... en anglais

Donc, attention la vitesse est en miles
il te faudra donc utiliser le convertisseur de mph (miles/h) en km/h

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12 octobre 2016 3 12 /10 /octobre /2016 16:20

Pour des exercices progressifs, en anglais (vocabulaire trivial), permettant de s'exercer aux calculs avec des nombres relatifs :

Negative Numbers: Addition and Subtraction 1

Le premier exercice : Additions de deux nombres relatifs entiers, (de -9 à 9)

(trois autres exercices similaires sur le site)

Negative Numbers: Addition and Subtraction 2

Le deuxième exercice : Mélange d'additions et de soustractions, de relatifs entiers, (de -9 à 9)

(idem autres exercices similaires sur le site)

Negative Numbers: Addition and Subtraction 3

Le troisième exercice : Mélange d'additions et de soustractions, de relatifs entiers, (de -20 à 20)

(idem autres exercices similaires sur le site)

Negative Numbers: Three Terms: Addition and Subtraction 4

Le quatrième exercice : mélange d'additions et de soustractions, trois termes, relatifs entiers, (de -9 à 9)

(idem autres exercices similaires sur le site)

Negative Numbers: Three Terms: Addition and Subtraction 5

La cinquième exercice : même genre avec des entiers relatifs entre -20 et 20

La suite des titres est parlante :

Negative Numbers: Four Terms: Addition and Subtraction 6
Negative Numbers: Order of Operations Parentheses: Addition and Subtraction 8
Negative Numbers: Order of Operations Parentheses: Addition and Subtraction 9

Ici un travail sur la gestion de priorité des parenthèses.

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12 octobre 2016 3 12 /10 /octobre /2016 15:52

Deux fichiers au format open office

Pour générer des exercices permettant d'entraîner des élèves à l'addition et à la soustraction des nombres relatifs (entiers inférieurs à 10. Le but n'est pas l'agilité au niveau du calcul mental, mais la maîtrise des règles et de leur application)

Exemples de résultats
Exemples de résultats
Exemples de résultats
Exemples de résultats

Exemples de résultats

Pour générer un nouvel exercice, appuyer sur la touche F9 (une fois le fichier chargé)

Pour générer un nouvel exercice, appuyer sur la touche F9 (une fois le fichier chargé)

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12 octobre 2016 3 12 /10 /octobre /2016 14:42

Un exercice d'entrainement de l'habileté de l'oeil.

Il est en anglais et suppose la connaissance des mots :

what ; number ; upper ; limit; to get ; more ; to try ; again

Il s'agit de trouver, sans mesure, la valeur de l'abscisse d'un point sur une portion d'axe (segment en vert) indiquée par un point rouge.

On note sa proposition sur un papier, si on voit en cours de jeu qu'on s'est trompé, on peut tirer un trait dessus (pour conserver cette première évaluation) et donner sa seconde proposition ... et ainsi de suite à chaque changement d'avis.

A la première tentative on ne donne que les deux valeurs extrêmes

A la seconde le segment est divisé en dix parties (graduations)

A la troisième on indique la valeur correspondante de chaque partie (valeur des graduations)

A la quatrième tentative on agrandi la partie sur laquelle se trouve la valeur à déterminer

A la cinquième tentative on divise en dix parties (graduations) cette partie.

A la sixième tentative on indique à nouveau la valeur correspondante de chaque partie (valeur des graduations)

et ainsi de suite ...

Jusqu'à ce qu'on arrive au niveau de graduation qui donne la réponse.

Pour obtenir la réponse, il faut passer par toutes ses étapes (on ne peut demander la bonne réponse autrement)

A toi de jouer

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