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Les aides en vidéo

Philippe Mercier

 

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Des rubriques et des lieux

29 novembre 2016 2 29 /11 /novembre /2016 19:38

De nombreuses ressources pour l'apprentissage de la programmation

mais pas seulement.

Des éléments de leur présentation 

Scratch

 

Scratch est un outil de programmation visuel. Disponible gratuitement en ligne, il permet de réaliser de rapidement de petites animations et programmes comme des jeux d’arcade. Exemple d’activité, compléter un jeu de labyrinthe. Recommandé par l’Education Nationale, il est néanmoins difficile à installer hors ligne.

Arduino

Arduino est un ensemble de kits de microcontrôleurs open source. Ils permettent de réaliser des petits montages et de prototyper des objets connectés. La version standard demande un peu d’expertise, mais certains kits simplifiés, comme Makey Makey permettent de créer des interfaces physiques amusantes.

 

Processing

Processing est un langage de programmation, particulièrement adapté aux créations visuelles et sonores avec son environnement de développement simplifié. Il est téléchargeable gratuitement en ligne avec de bons tutoriels.

Minetest & Minecraft

Minecraft a réinventé la joie du bac à sable dans un environnement 3D. Le personnage peut construire, creuser et créer à partir de blocks de sable, pierre, bois … Son équivalent libre Minetest offre des possibilités étendues notamment de programmation. Et il y a un module créatures pour ajouter des menaces la nuit comme dans Minecraft. Si, c’est TRES important.

LEGO Mindstorm

Les Mindstorms sont des robot édités par LEGO. Compatibles avec les LEGO traditionnels, ils permettent de créer soit même un robot et contrôler moteurs, capteurs … Comparé aux autres robots sur le marché, comme Thymio, il ont l’avantage de retrouver le plaisir de construction LEGO et une phase d’appropriation, comme dans ce stage de robotique. Pour les plus âgés et élèves ingénieurs, ils offrent des possibilité de programmation étendues. Ils ont l’inconvénient d’être peu accessibles financièrement et avec un logiciel fermé.

Un éditeur de texte

Et oui, l’ensemble du web repose sur du simple texte et un peu d’astuces. Voici une introduction complète (en anglais)

Nous organisons régulièrement des ateliers et stages pour les jeunes, et nous sommes à disposition des structures éducatives pour organiser des sessions de formation. N’hésitez pas à nous contacter: - salut@lesbricodeurs.fr - Marie : 06 43 71 84 33

Page Facebook des ateliers - Les Bricodeurs

--------------------------------------------------------------------

Source : http://lesbricodeurs.fr/AteliersdAda/outils/

Leur page d'accueil : http://lesbricodeurs.fr/

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28 novembre 2016 1 28 /11 /novembre /2016 23:06

Une figure dynamique qui évoque deux propriétés de la symétrie centrale.

Si trois points sont alignés, leurs symétriques par rapport à un même point (centre de symétrie) sont également alignés.

Les deux droites ont de plus la même direction. (ce qui n'est pas le cas pour la symétrie axiale)

La symétrie centrale conserve les alignements et les directions.

 

Une figure animée sous geogebra

 

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27 novembre 2016 7 27 /11 /novembre /2016 18:30

Autour d'un pentagone régulier 

 

La danse du pentagone - géométrie dynamique
La danse du pentagone - géométrie dynamique
La danse du pentagone - géométrie dynamique
La danse du pentagone - géométrie dynamique
La danse du pentagone - géométrie dynamique
La danse du pentagone - géométrie dynamique

La version animée (attendre le chargement)

 

On peut arrêter l'animation avec la touche pause du lecteur (petite, en bas à gauche)

ou déplacer les points pour agrandir le pentagone (ceux qui sont marqués, choisir plutôt celui de droite).

 

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27 novembre 2016 7 27 /11 /novembre /2016 17:30

Une proposition de Noël Lambert qui a utilisé pour cela Geogebra

Un hexagone régulier génère par ses côtés trois triangles équilatéraux
lesquels génèrent à leur tour six triangles hexagones réguliers

 

 

Ronde en compacté (décompactée)
Ronde en compacté (décompactée)
Ronde en compacté (décompactée)
Ronde en compacté (décompactée)
Ronde en compacté (décompactée)
Ronde en compacté (décompactée)

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27 novembre 2016 7 27 /11 /novembre /2016 00:04

Un exercice sur mathenpoche pour maîtriser les notations qu'on utilise en mathématiques pour Indiquer qu’un point est, ou n’est pas, sur une droite, une demi-droite ou un segment de droite.

Il faut ici bien regarder s'il s'agit d'une droite, d'une demi-droite ou d'un segment de droite pour savoir si le point appartient ou non à celui-ci.

Ici c'est une droite qui est désignée par (QG)

Ici c'est un segment qui est désignée par [NH]

Ici c'est un segment qui est désignée par [XV]

Ici c'est un un segment qui est désignée par [PC]

 

L'exercice

 

Le rappel du cours à propos de ces notations

L'aide animée correspondante

 

Voir aussi

 

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26 novembre 2016 6 26 /11 /novembre /2016 23:34

 

Un exercice sur mathenpoche pour maîtriser les notations qu'on utilise en mathématiques pour désigner

une droite qui passe par deux points

une demi-droite d'origine un point et qui passe par un autre point

un segment de droite qui joint deux points

On répondra en repérant bien les points concernés qui serviront (avec parenthèses ou crochets) pour la notation.

 

L'exercice

 

Le rappel du cours à propos de ces notations

 

L'aide animée correspondante

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25 novembre 2016 5 25 /11 /novembre /2016 18:42

Cet ensemble d'outils permet de repérer un lieu, puis en donne une carte ainsi que tous les renseignements concernant l'ensoleillement.

Ci-dessous, tout ce qui est fourni par la page

Ici on est sur l'option (visualisation de la) "course du soleil

on peut aussi choisir de voir l'ombre correspondante, ou la hauteur du soleil.

 

 

L'évolution de la course du soleil sur l'année, pour le lieu concerné.

Le graphique du bas montre l'ensoleillement pour la journée concernée (ici le 25 novembre)

Ici enfin, toutes les précisions concernant la course du soleil, en chiffres.

Heure du lever et du coucher (avec toutes les nuances)
et évolution tout au long de la journée.

On voit que, au lieu concerné (Paris*) le soleil se lève à 8h15 et se couche à 17h

 

On pourrait considérer que le Nord, ou le Sud est avantagé.

Il n'en est rien puisque 
si Lille a des périodes plus longues de soleil en été que Biarritz

Un outil (formidable) pour tout savoir (calculs faits) sur la course du soleil, son lever, son coucher, la durée du jour, là où on habite ... ou ailleurs
Un outil (formidable) pour tout savoir (calculs faits) sur la course du soleil, son lever, son coucher, la durée du jour, là où on habite ... ou ailleurs

(Noter surtout la différence au niveau du crépuscule)

au contraire, en hiver le jour est plus court à Lille qu'à Biarritz

...

Pour vérifier 

c'est ici SUNEARTTOOLS

où il y a bien d'autres outils pour les consommateurs et les concepteurs de l’énergie solaire

(Par exemple : pour construire un cadran solaire)

 

 

____

Ville choisie pour ne pas divulguer l'endroit où je me trouve (sourire)² et aussi parce que 25% de la population de la France est ainsi concernée.

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22 novembre 2016 2 22 /11 /novembre /2016 18:32

Une animation qui permet de voir comment on peut obtenir un octaèdre, à partir d'un tétraèdre, en lui "coupant ses coins".

 

Mais tout d'abord un dessin qui montre comment obtenir le tétraèdre, par le même procédé, à partir du cube.

(la même image plus grande)

 

L'animation sous geogebra :

 

On peut régler l'opacité des faces avec le curseur "opacité"

Le curseur phase donne

le tétraèdre lorsqu'il est sur 1 

l'octaèdre lorsqu'il est sur 2 

On peut déplacer les points horizontalement ou verticalement (il faut choisir par un clic gauche sur le point)

En appuyant sur clic droit on peut faire tourner la figure

 

Pour la figure en plein écran 

 

Voir aussi 

CUBE - TÉTRAÈDRE - OCTAÈDRE

1 les cinq polyèdres réguliers, avec possibilité d'animation (rotation)  ici ou ici

 

(dans les rubriques suivantes, attendre un peu pour avoir accès aux figures mobiles)

2 le monde du cube

 

3 le monde du tétraèdre

 

4 le monde de l'octaèdre

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21 novembre 2016 1 21 /11 /novembre /2016 22:56

De cet ouvrage sont extraites les figures sans paroles que propose chaque semaine le site "images des mathématiques"

Exemple de figure proposée à observer et pour laquelle il faut faire un commentaire

 

Arseniy Akopyan : Geometry in Figures

Exemple de figure modifiable, pour l'observation de manière à faire un commentaire

(ici établir la vérité de la formule écrite*)

On peut déplacer les points (notamment les centres des cercles).

 

___

* démonstration sur Wikipédia 

 

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21 novembre 2016 1 21 /11 /novembre /2016 19:27

Un article de http://www.automatesintelligents.com/

écrit par  Jean-Paul Baquiast et Christophe Jacquemin,

 

Extrait :

Il est certain cependant que dans le monde hyper-complexe de l'algorithmique moderne se nourrissant de Big Data, certains algorithmes semblent occasionnellement échapper à leurs concepteurs et opérateurs pour se comporter de façon autonome. Ceci avait été signalé à propos des algorithmes responsables de la spéculation financière à haute fréquence (high frequency trading) qui peuvent en quelques secondes et de leur propre chef prendre des décisions de vente et d'achat se traduisant par des bénéfices ou des pertes que personne ne cherchait. Mais si les algorithmes permettant de telles décisions existent, ce n'est pas parce qu'ils sont nés spontanément. Leur existence et leurs activités sont prévues et encouragées par les spéculateurs humains et les gouvernements dont ils dépendent, afin d'accroitre globalement les pouvoirs de ces derniers.

La domination par les algorithmes. Mythe ou réalité?

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