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Philippe Mercier

 

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Articles Récents

Des rubriques et des lieux

3 décembre 2012 1 03 /12 /décembre /2012 19:10

Correction du travail du jour

  * 

Leçon :

 

Apprendre définition de la médiane, la hauteur, la médiatrice et leurs propriétés dans un triangle.

Apprendre la définition de "cercle circonscrit" et "concentrique"

 

 


 

*Petit test*

Sur le cahier d'exercices et d'activité

 

  1. Tracer le triangle ABC tel que AB = 5 cm,  BC = 4cm et AC = 6cm
  2. Tracer un cercle qui passe par les points A,B et C
  3. (si on ne connaît pas de méthode, faire quand même une figure approximative
*

 

  

Devoir :

 

Exercice 79 p 165

 

 

 


 


Fin de la correction

 

  *

Sur le cahier de cours

  *

Somme des angles d'un triangle

 

 

 

  *

Sur le cahier d'exercices et d'activités

*

Correction



Correction



Correction


*

Sur le cahier de cours

  *

Méthodes de construction d'un triangle

 

 

 

Cette construction se fait

  1. à la règle pour [AB]
  2. au rapporteur et à la règle  pour les deux angles en B et en A

 

Le point C est alors l'intersection des deux traits de construction de la phase 2

 

  *

Sur le cahier d'exercices et d'activités

*

 

 

Correction animée du premier triangle

 

Correction animée du deuxième  triangle


Correction animée du troisième triangle

 

 


*

 



Classe entière pour le Mardi 04-12-2012 :

  *

Pour prolonger le travail fait en classe.

  * 

Leçon :

Revoir l'ensemble de la leçon sur les triangles

  *

Devoir

Exercice 109 p 168

sur feuille



  *  

Travail facultatif :

 

 

sur ordinateur

  * L’énigme histoire des maths

En anglais :  

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3 décembre 2012 1 03 /12 /décembre /2012 18:30

*

 

Sur le cahier d'exercices et d'activités

 Préparation du devoir maison N°3

*

I]  Figure repère : observation, résultats dans un tableau codéhttp://accel6.mettre-put-idata.over-blog.com/0/04/35/24/devoirs/sixiemes/cercle-/cercles-figure-repere-2.jpg

Chaque quart de cercle dans une position précise
a comme nom une lettre de l'alphabet.

 

Tracé des trois cercles - le plus petit de rayon 2 côtés de carreaux le seconde 4cc et le troisième 8cc

 

II] Reconnaître et nommer : Par l'utilisation de la figure repère, indiquer la lettre code de chaque quart de cercle pour chaque figure.

Reconnaissance orale des différentes parties des figures 1 à 4

Ces neufs figures sont construites en utilisant des quarts de cercles correspondant à la figure repère.
Coder chaque partie de ces figures avec la lettre qui convient.


III] Reproduire : Les figures de la question II, agrandies deux fois

Lecture de cet énoncé et réponse aux questions des élèves


IV] Créer dessiner : Utiliser les formes de bases (quarts de cercle) pour inventer et produire deux nouvelles figures.

Quelques essais au brouillon.

*

énoncé du devoir


*

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3 décembre 2012 1 03 /12 /décembre /2012 18:22

*

 

Sur le cahier d'exercices et d'activités

 Préparation du devoir maison N°3

*

I]  Figure repère : observation, résultats dans un tableau codéhttp://accel6.mettre-put-idata.over-blog.com/0/04/35/24/devoirs/sixiemes/cercle-/cercles-figure-repere-2.jpg

Chaque quart de cercle dans une position précise
a comme nom une lettre de l'alphabet.

II] Reconnaître et nommer : Par l'utilisation de la figure repère, indiquer la lettre code de chaque quart de cercle pour chaque figure.

Ces neufs figures sont construites en utilisant des quarts de cercles correspondant à la figure repère.
Coder chaque partie de ces figures avec la lettre qui convient.


III] Reproduire : Les figures de la question II, agrandies deux fois

IV] Créer dessiner : Utiliser les formes de bases (quarts de cercle) pour inventer et produire deux nouvelles figures.

*

énoncé du devoir

*

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3 décembre 2012 1 03 /12 /décembre /2012 16:58

Soutien de mathématique avec les élèves concernés

*****************************************************

Opérations et problèmes

*

Repérer La bonne question et les Les bonnes données d'un problème.

 

Sur Mathenpoche

 

La bonne question

 

   

Jean n'est pas forcément parti de chez lui

 

Le trajet n'est pas forcément en ligne droite
(Il y a peut-être un chemin plus court pour revenir chez Jean depuis la maison de Pierre)

  *


*


Les bonnes données

 *

*

   

Il ne sert à rien de savoir combien le petit garçon avait pour calculer le montant de la dépense.

S'il avait eu 20€ la dépense aurait été la même.


   

 

*

 Sur le manuel sésamath

Correction

***

 

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3 décembre 2012 1 03 /12 /décembre /2012 07:54

 

 

Soutien de mathématique avec les élèves concernés

*****************************************************

Opérations et problèmes

*

Repérer La bonne question et les Les bonnes données d'un problème.

 

Sur Mathenpoche

 

 

 

***

 Sur le manuel sésamath

Correction

***

 

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2 décembre 2012 7 02 /12 /décembre /2012 21:35

 

Correction du travail du jour

  * 

Leçon :

Revoir les additions et les multiplications à retenir pour le calcul rapide de tête

*

Vérification des connaissances par un Test

*

Sur une demi-feuille,  pour chaque n° de question, faire au choix l'un des deux calculs proposés après avoir choisi celui qui te semble le plus facile à faire.

*

  1. 7 x 24 x 17   ou   25 x 8 x 4
  2. 73 + 1594 + 27   ou   14 + 172 + 85 + 24
  3. 50 x 12,5 x 8 x 2   ou   23 x 24 x 9
  4. 102030405 + 908070605   ou   1756 + 589 + 76
  5. (1589 x 2) : 2   ou   (457 + 2) : 3

Sur le cahier d'exercices et d'activités

*

Correction du Test


******

*

*

Devoir

 

 

Problème 1 et 2 de la feuille distribuée

http://ddata.over-blog.com/0/04/35/24/--------2013/CDTE/6/add/petits-problemes--PB1.JPG

Transformer le renseignement "autant que la première"
en 200€

Transformer le renseignement "autant que la première et la quatrième"
en "la somme de la première plus celle de la quatrième"
c'est-à-dire
en 95€ + 200€


 

 

http://ddata.over-blog.com/0/04/35/24/--------2013/CDTE/6/add/petits-problemes--PB2.JPG

 

 Transformer cinq jours
(en utilisant 4h pour un jour)
en 5 x 4h
et
Transformer 20h
(en utilisant 1h -> 6,48€)
en 20 x 6,48€

 


*

Sur le cahier de cours

*

Problème

*

Je recherche les données dans l'énoncé

Je trie les données utiles pour répondre à la question

Je repère dans l'énoncé les mots qui indiquent une égalité, une addition, une soustraction, une multiplication.

Je me sers de l'énoncé pour obtenir de nouvelles données.

*

 

 

Sur le cahier d'exercices et d'activités

*

fin de séance

  *

 


*

Pour prolonger le travail fait en classe.

  * 

Leçon :

Revoir les additions et les multiplications à retenir pour calculer plus facilement de tête.

Leçon : les problèmes


  *

Devoir

Problème 3 et 4 de la feuille distribuée



  *  

*  

Travail facultatif :

 

 Compréhension de problèmes (1)

 Compréhension de problèmes (2)

sur ordinateur

  * L’énigme histoire des maths

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2 décembre 2012 7 02 /12 /décembre /2012 15:25

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2 décembre 2012 7 02 /12 /décembre /2012 08:49

*

Sur le cahier de cours

*

Techniques de calcul rapide

 

Addition

* 


 

 

 

 

A retenir : 1 + 9 = 2 + 8 = 3 + 7 = 4 + 6 = 5 + 5

Multiplication


*

Quelques multiplications à retenir :

 

*

Sur le cahier de cours

*

Sur le site du matou matheux

Additionner ou multiplier astucieusement

Multiplier un nombre entier par un nombre décimal

*

 

fin de séance

  *

Pour prolonger le travail fait en classe.

  * 

Leçon :

Apprendre les techniques de calcul rapide -

Addition et multiplication.

Revoir les additions et les multiplication à retenir pour calculer plus facilement de tête.


  *

Devoir

Problème 1 et 2 de la feuille distribuée

 



  *  

Travail facultatif :

 

 

sur ordinateur

  * L’énigme histoire des maths

   

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30 novembre 2012 5 30 /11 /novembre /2012 23:21

 

Révisions en vue du contrôle commun du 4 décembre

 * 

Théorème de Pythagore      *

 

*

Théorème de Thalès  *

 

*

CALCULS DE VOLUMES 

 

 

*


 

Fiches de révision

 


 

Calcul Numérique et Littéral  
PGCD - Simplification de fractions - Nombres premiers entre eux.
Calcul fractionnaire
Calcul avec des puissances - Ecriture scientifique - Puissances de 10
Calcul littéral - développement - Factorisation - Identités remarquables
   
Géométrie  
Théorème de Pythagore
Théorème de Thalès
Aires et volumes

 

  *cliquer sur l'étiquette fichier correspondante pour accéder au document
Merci à Mathonautes pour ces documents

 

 

 


Devoir

Calcul numérique et littéral

 

Géométrie

Théorème de Pythagore

 

Théorème de Thalès

Solides - Volumes



  *  

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29 novembre 2012 4 29 /11 /novembre /2012 12:41

Correction du travail du jour

  * 

Leçon :

 

Apprendre définition de la médiane, la hauteur, la médiatrice et leurs propriétés dans un triangle.

Apprendre la définition de "cercle circonscrit" et "concentrique"

 

 


 

*Petit test*

Sur le cahier d'exercices et d'activité

 

  1. Tracer le triangle ABC tel que AB = 5 cm,  BC = 4cm et AC = 6cm
  2. Tracer un cercle qui passe par les points A,B et C
  3. (si on ne connaît pas de méthode, faire quand même une figure approximative
*

Devoir :

 

Exercice 79 p 165

 



Fin de la correction

*

Sur le cahier de cours

  *

Somme des angles d'un triangle

  *

Sur le cahier d'exercices et d'activités

*

Correction


Correction


Correction

*

Sur le cahier de cours

  *

Méthodes de construction d'un triangle

Cette construction se fait

  1. à la règle pour [AB]
  2. au rapporteur et à la règle  pour les deux angles en B et en A

 

Le point C est alors l'intersection des deux traits de construction de la phase 2

*

Sur le cahier d'exercices et d'activités

*

Correction animée du premier triangle

Correction animée du deuxième  triangle

Correction animée du troisième triangle

 




Classe entière pour le Mardi 11-12-2012 :

  *

Devoir sur feuille (une semaine de délai)


Devoir

Exercice 109 p 168

sur feuille





Classe entière pour le Jeudi 06-12-2012 :

  * 

Leçon :

Revoir l'ensemble de la leçon sur les triangles

*

Pour prolonger le travail fait en classe.

*

Devoir

Exercice du manuel sésamath

 

 



  *  

Travail facultatif :

 

sur ordinateur

  * L’énigme histoire des maths

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