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20 mars 2011 7 20 /03 /mars /2011 20:17

 

 

La feuille à circulé dans la classe


Les uns ont placé deux points sur l'original

D'autres ont placé les points correspondants sur les trois agrandissements

D'autres encore ont tracés des segments joignant deux de ces points

Les derniers ont mesuré ces segments et reporté ces mesures au tableau de la classe (que chacun à reporté sur son cahier)

 

Des calculs (division des valeurs sur un agrandissement par celles du dessin original) ont montré que l'agrandissement n°1 respecte les proportion (est proportionnel à l'original) et que ce n'est pas le cas pour les autres agrandissement. 

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