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14 décembre 2007 5 14 /12 /décembre /2007 18:12
http://accel6.mettre-put-idata.over-blog.com/0/04/35/24/livres/manuel-du-certificat-d--etudes-primaires/bureau-de-postes/titre.jpg

Ici le réel prime
le thème traité n'est pas vraiment un point du cours de mathématiques mais plutôt un thème de la vie quotidienne permettant d'utiliser, d'illustrer ou même d'introduire des connaissances essentiellement dans le domaine du calcul.

On commence par une activité de découverte qui vise à emmener les élèves sur le lieu concerné, à savoir le bureau de poste.
(Il s'agissait alors des PTT   Postes Télégraphe Téléphone)

http://accel95.mettre-put-idata.over-blog.com/0/04/35/24/livres/manuel-du-certificat-d--etudes-primaires/bureau-de-postes/activite.jpg

Le tableau à corriger évoqué dans cette présentation d'activité est à actualiser en utilisant les nouveaux tarifs.
http://accel95.mettre-put-idata.over-blog.com/0/04/35/24/livres/manuel-du-certificat-d--etudes-primaires/bureau-de-postes/lecture-d--un-tableau-a-double-entree.jpg

On peut tout à fait l'utiliser pour faire, moyens modernes oblige, une recherche par Internet des tarifs en vigueur de nos jours.

Tarifs au départ de France Métropolitaine à compter du 15 janvier 2007

(PDF, 314.4 ko)


(Quelques surprises à la clé)


Un petit détour pour évoquer le cheminement du courrier et des colis


http://accel92.mettre-put-idata.over-blog.com/0/04/35/24/livres/manuel-du-certificat-d--etudes-primaires/bureau-de-postes/le-transport-des-lettres-et-paquets.jpg
Peu d'adolescents de 15 ans ont une idée de ce trajet, qui dans ses grandes lignes n'a pas trop changé.

Il est vrai que de nos jours une grande partie des courriers est virtuel et passe soit par le téléphone (TEXTO) soit par Internet.
Les deux systèmes étant appelés un jour ou l'autre à n'en faire plus qu'un.

Mais concernant ces deux modes de communication, peu d'adultes connaissent le trajet d'un des messages qu'ils envoient ainsi sans papier
.


Suivent quelques exercices de lecture du tableau à double entrée proposé précédemment.

http://accel15.mettre-put-idata.over-blog.com/0/04/35/24/livres/manuel-du-certificat-d--etudes-primaires/bureau-de-postes/lecture-d--un-tableau-a-double-entree---exercice.jpg

Il est à remarquer que, dans le domaine des prix, comme celui des mesures, un grand nombre d'instruments proposent de nos jours des "lectures directes"
allégeant considérablement le travail de recherche de l'information.

Bénéfique lorsqu'il s'agit d'un véritable travail
cet allégement ne l'est pas en ce qui concerne l'apprentissage des techniques de recherche de l'information et des outils de lecture qui, par l'effort qu'ils demandent, aident l'esprit à élargir son champ d'action.

La montre : avec sa géométrie et sa liaison avec les "fractions d'un nombre" (ex 15/60 = 1/4)
La règle ou les appareils à cadran, pour lesquels il faut correctement positionner l'outil et l'oeil pour obtenir une mesure correcte.

Nous avons donc tout intérêt, dans l'enseignement des mathématiques, à conserver ces outils qui ne délivrent pas immédiatement le résultat, mais obligent à une recherche "spatialisée" et nécessitant un minimum de planification.


Petite information concernant le Télégraphe et le Téléphone
(les deux T de PTT)
Information tout à fait dépassée à ce jour (notamment par internet et la téléphonie mobile ... sans opératrice de mise en ligne manuelle)
et qui n'a d'intérêt (éventuel) qu'historique.

http://accel6.mettre-put-idata.over-blog.com/0/04/35/24/livres/manuel-du-certificat-d--etudes-primaires/bureau-de-postes/le-telephone.jpg

On retrouve la "standardiste" du fameux scketche de Fernard Reynaud "le 22 à Asnière" où, pour obtenir un numéro à deux pas de chez lui, il est conduit à passer par New-York.

C'est en fait le cas, pour un grand nombre des produits que nous achetons, dont certains font des milliers de kilomètres pour être distribués à deux pas de l'endroit où ils avaient été produits avant transformation.


Quelques exercices petits problèmes (le premier nécessitant l'almanach des postes)
http://accel95.mettre-put-idata.over-blog.com/0/04/35/24/livres/manuel-du-certificat-d--etudes-primaires/bureau-de-postes/avec-l--almanach-des-postes.jpg
(on pourra chercher le montant actuel des surtaxes correspondantes)



Un petit problème en rapport avec le sujet et la classe (avec une morale : "oublier ses cahiers coûte cher à ses parents".

Remarque : autrefois il y avait beaucoup d'élèves "pensionnés" c'est à dire "Interne".


http://accel6.mettre-put-idata.over-blog.com/0/04/35/24/livres/manuel-du-certificat-d--etudes-primaires/bureau-de-postes/probleme-12-1.jpg

Il est fort possible que certains, dont des personnes à la parole labélisée, considèrent que cet exercice est un exercice de torture.

Il s'agit pourtant du premier problème proposé dans ce chapitre.
...
Que s'est-il donc passé pour que l'on ose plus proposer ce genre de travail, à des élèves dont certains considéreraient peut-être comme plus éprouvant un exercice de formalisation des relations des arêtes d'un parallélépipède rectangle.*


Suite des problèmes proposés sur ce Thème
http://accel6.mettre-put-idata.over-blog.com/0/04/35/24/livres/manuel-du-certificat-d--etudes-primaires/bureau-de-postes/probleme-13-15.jpg

Des exercices qui travaillent la souplesse à la lecture d'un énoncé
(capacité à mettre tout l'énoncé dans sa tête)



Suite de ces petits problèmes
http://accel15.mettre-put-idata.over-blog.com/0/04/35/24/livres/manuel-du-certificat-d--etudes-primaires/bureau-de-postes/probleme-16-18.jpg



Suite et fin des problèmes de ce chapitre consacré à la poste

http://accel95.mettre-put-idata.over-blog.com/0/04/35/24/livres/manuel-du-certificat-d--etudes-primaires/bureau-de-postes/probleme-19-21.jpg



* Une élève me disait au début de l'année lors de la présentation faite devant les parents "j'ai horreur de la géométrie"
ce matin peu de changement, mais tout de même :
"J'y pensais l'autre jour ... j'aurais du vous dire, j'ai horreur de la partie numérique !"


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